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《童趣》教学设计

学习目标

①准确划分语音停顿,节奏分明地朗读并背诵课文。

②学习积累重点词语,能正确翻译并领会课文大意。

③理解只有善于观察,善于联想想像,才能有物外之趣。教学重点

①反复朗读,疏通并领会课文大意。

②初步了解古文与现代文的异同词,掌握学习古文的规

律。

③理解怎样借助观察、想象,获得生活乐趣。课前准备

要求学生反复朗读,正确停顿,疏通文意。第一课时

导入新课:

音乐欣赏?同学们,刚才那首歌唱的是什么???好,我

们每个人都有过童年生活,就如这首歌所唱的,我们今后对童年生活的回忆将是美好而又甜蜜难忘的。我们再来欣赏几幅图画??好了,下面我们来看看清代文学家沈复的童年都有哪些有趣的事要跟我们来分享,我们同学从中能不能得到一些意外的收获。

作者简介(学生自主完成,教师再小结)

新课导学:文言文是古代的书面语体,其特点是简洁、典

雅。学习文言文是为了继承祖国的文化,可以帮助我们了解历史上的许多事情;文言文中的许多词汇、语汇依然保存在现代汉语中,学文言文可以丰富我们的语言仓库。学好文言文的关键在于培养语感。培养语感方法有“三要”:一要熟读背诵课文,二要自己用心领悟,能见“言”而知“意”;三要主动积累词汇、语汇,目的是掌握文言文的表达工具。

检查预习(幻灯展示)

朗读课文(教师先进行点拨)

第一遍,播放录音或教师范读,要求学生注意听好节奏