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30源洁则流清,行端则影直。
教学目标:
1.能正确、有节奏地诵读主题句“源洁则流清,行端则影直”。牢
记主题句并掌握出处,通过阅读“古语今说”初步理解含义。
2.阅读《不为五斗米折腰》,进一步理解主题句的含义道理,让学
生理解做人要品格高尚,廉洁清白,只有这样才能时刻把握住自己,堂
堂正正做人。
3.通过故事,教育学生做人应该坚守道德底线,积极主动地规范自
己的言行,修养心性,做言行统一之人。
教学重点:
引导学生理解做人要品格高尚,廉洁清白,只有这样才能时刻把握
住自己,堂堂正正做人。
教学难点:
教育学生做人应该坚守道德底线,积极主动地规范自己的言行,修
养心性,做言行统一之人。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
1.导入新课。
2.师揭示课题,板书课题,生齐读。引导学生用不同的方式朗读,
强化记忆。
4.生质疑课题,了解出处,说说对唐·王勃《上刘右相书》的了解。
了解主题句大意。
二、故事引路,明道喻理
1.生读故事,初步感知短文内容。
2.引导学生质疑:陶渊明为何宁愿清贫度日,也不愿在官场为吏?
3.学生带着问题阅读短文,然后小组讨论。
4.谁还知道其他相关的故事?分享一下。
三、知行合一,升华情感
1.导语:从故事《不为五斗米折腰》中,我们懂得了做人要不忘初
心,坚守道德底线。
2.小组合作交流讨论:提高自身修养是一个漫长而艰苦的过程,必
须不忘初心,坚守道德。请大家交流各自在言、行两方面拟定的“修身
养性座右铭”,督促自己不断前进!
3.升华情感:一个人的自我修养提升是一个漫长而艰苦的过程,体
现在自己的一言一行中,让我们共同努力。
四、拓展延伸,诵读经典
1.师过渡:同学们,让我们再记住一句给我们教益的名言。
2.出示名句:智者见利而思难,暗者见利而忘患。
——北朝·刘昼《刘子·利害》
3.生自读,释义后背诵。
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