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整本书阅读案例

城南旧事》是XXX的代表作品，通过XXX的回忆，讲

述了她童年时的故事，反映了作者对童年和北京城南的怀念。

XXX是台湾人，出生于日本，是一位作家、编辑和出版人。

她的作是一部专写家庭琐事的散文集《冬青树》。自1957年

起，XXX陆续写回忆童年的小说，其中包括《惠安馆》、

《我们看海去》和《爸爸的花儿落了》等五个短篇。这些故事

各自独立，但在时空、人物、叙述风格上连贯，组成了一个系

列。1960年，《城南旧事》结集出版，但并未引起社会关注。

20年后，被大陆引进，拍成电影，一夜之间就赢得了全球的

赞誉。该作品曾在47个国家放映，并获得多项国际大奖。

改写意图：简洁明了地介绍了《城南旧事》的背景和作者

XXX的经历，让学生了解作品的来源和作者的背景。）

三、深入阅读，分析人物

1、（课件出示）英子童的照片

师导：同学们，这是XXX，她是小说的主人公，她的童

年经历是这部小说的主要内容，我们一起来了解一下她吧。

2、（课件出示）英子童的生活环境

师导：同学们，这是XXX的生活环境，她的家很朴素，

但是也很温馨，她的父母是普通的工人，他们常常用心地关爱

着XXX的生活环境和人物素描是帮助学生理解文章的重要工

具之一。

本环节设计意图：通过展示英子童的照片和生活环境，让

学生更好地了解主人公的形象和生活背景，有助于学生更深入

地理解小说的情节和主题。）

四、重点阅读，设置悬疑

1、（课件出示）小说中的悬疑场景

师导：同学们，这是小说中的一个悬疑场景，XXX和她

的朋友们在一次寻宝游戏中发现了一个神秘的地下室，这个地

下室里有一些奇怪的东西，但是他们并不知道这些东西的来历

和用途。这个悬疑场景让整个故事更加有趣，也让我们更加想

要了解这个故事的结局。

2、（课件出示）小说的结尾

师导：同学们，小说的结尾是《送别》，在这个结尾中，

XXX和她的母亲离开了北京城南，他们要去一个新的城市开

始新的生活。这个结尾让我们感受到了XXX的离别之情，也

让我们对她的未来充满了期待。

本环节设计意图：通过设置悬疑场景和展示小说的结尾，

让学生更加投入地阅读，激发他们的好奇心和想象力，有助于

提高学生的阅读兴趣和阅读体验。）

五、总结归纳，感受散文化语言

1、（课件出示）小说中的经典语句

师导：同学们，这是小说中的一些经典语句，它们用简洁

的语言表达了作者对童年和家庭的怀念和热爱，也展示了散文

化语言的魅力。我们一起来感受一下这些语句吧。

2、（课件出示）小说中的散文化语言

师导：同学们，小说中的散文化语言非常独特，它运用了

大量的描写和抒情手法，让我们感受到了作者的情感和思考。

在阅读过程中，我们不仅了解了故事的情节和人物，还体验到

了散文的美感和魅力。

本环节设计意图：通过展示小说中的经典语句和散文化语

言，让学生感受到散文的美感和魅力，有助于提高学生的阅读

能力和阅读体验。）

六、课后拓展

1、阅读小说的其他作品

师导：同学们，如果你们对《城南旧事》感兴趣，可以继

续阅读XXX的其他作品，比如《惠安馆》、《我们看海去》

和《爸爸的花儿落了》等五个短篇，这些作品也是XXX回忆

童年的经典之作。

2、参观故事背景地

师导：同学们，如果你们有机会去北京，可以去参观一下

小说中的故事背景地，比如北京的城南，那里有许多历史悠久

的建筑和文化景观，可以让你们更加深入地了解小说的情节和

背景。

本环节设计意图：通过拓展阅读和参观故事背景地，让学

生更加深入地了解小说的情节和背景，有助于提高学生的阅读

兴趣和阅读体验。）

XXX女士是一位中国现代著名女作家，她的原名是XXX，

小名是XXX，出生于日本大阪，童年在北平度过。教师向学

生展示了《城南旧事》这本书，这本书讲述了以主人公XXX

的成长为线索共讲述了5个故事：《惠安馆》、《我们看海

去》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《爸爸的花落了》。教师强

调了序言和目录的作用，序言是放在著作正文之前的文章，内

容多说明本书的主要内容，写作缘由，经过和特点。目录的作

用在于能让读者在第一时间了解本书的主要章节，