初中九年级数学教案-定弦定角模型的最值问题-优秀奖.docxVIP

课题：定弦定角模型的最值问题

主备人

课型

时间

教

学

目

标

知识目标

使学生了解定弦定角模型。

使学生掌握双动点问题的解决方法。

能力目标

掌握定弦定角问题寻找隐形圆

学会求点圆之间距离最值问题。

培养学生的逻辑思维能力，体会转化的数学思想。

情感与价值目标

通过使用几何画板，让学生体会用几何画板，网络学习的方便性，实用性，并增强他们的网络应用的意识和能力，培养学生自主学习的能力

培养学生探索创新的科学精神，初步感受隐圆的魅力。

重点

掌握定弦定角模型寻找隐形圆

难点

学会转化的思想解决最值问题

教学方法

启发性教学、讨论、交流学习、使用多媒体等等工具辅助教学

课前准备

几何画板，多媒体

教学过程设计

（设计意图：这道题综合性很强，包含三大类型问题：定弦定角问题，双动点最值问题，点圆之间距离最值问题，通过这道题的分析让学生掌握定弦定角模型的最值问题）

教学反思

1、本节课是九年级总复习中的“定弦定角模型的最值问题”专题，综合性很强，通过这道题的分析，让学生了解定弦定角模型，并从中找到隐形圆，这是重点和难点，也是解决这类题的关键入口

2、学生对双动点问题不熟悉，学生可以从这道题当中体验转化的思想把不熟悉的双动点问题转化为我们熟悉的单动点问题最终转化点圆距离问题

3、定弦定角模型有关问题是一个难点，学生们要学会从题目中构造出模型，以后也还要多加练习