必修下第四单元《信息时代的语文生活》精品课件.pptxVIP

信息时代的生活和以往大不相同。从前书信很慢，车马很远，从前马上相逢无纸笔，凭君传语报平安;从前客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。如今我们身处资讯时代，信息传递的方式变得更加多元化。各类媒介载体提供给我们的信息也无处不在，信息媒介在用他们的魅力改变着我们的生活，传递着我们的情感，真的要感叹一句“科学促发展，信息传真情”，今天我们一起走进第四单元“信息时代的语文生活”。认识多媒介，运用多媒介，感受真情感。;信息时代的语文生活;单元导读;学习目标;认识多媒介;认识多媒介;;认识多媒介;认识多媒介;认识多媒介;认识多媒介;认识多媒介;认识多媒介;认识多媒介;认识多媒介;认识多媒介;认识多媒介;善用多媒介;善用多媒介;善用多媒介;;善用多媒介;善用多媒介;庞杂的互联网世界，也存在很多虚假信息，这些信息会给我们的生活带来误导和烦恼。

同桌交流讨论，身边的虚假信息被揭穿的例子，我们该如何理性辨识?;疫情期间虚假信息;辨别媒介信息;辨别媒介信息;第三招：语气偏激别乱转，感叹扎堆不负责。

;第四招：数字失实逻辑乱，留神权威能分辨。

;第五招：旧帖重播多漏洞，私货夹带有用心。

;以下媒介语言特征中，你认为哪个最重要？;新闻真实性的四大要素;1.第75页《传播媒介变迁的社会影响》一文（作者：中国人民大学荣誉一级教授陈力丹）

;随着互联网技术的广泛应用和普及，人类社会已经进入到自媒体盛行的媒介时代。

一部电脑，一部手机或pad，一个注册账号，只要有网络覆盖，人人都可以实现信息的交互与分享。

所以，这是一个“人人都有麦克风”的时代，我们不再仅仅是信息的接受者，很多时候，我们可能也是信息传播者或创作者。;情境:

为迎接五四青年节的到来，我校校团委拟开展“抵制网络糟粕文化，提升

青少年媒介素养”主题系列活动。

任务:

1、依托“媒介语言运用支架”，撰写不同媒介的宣传文稿。

2、对“媒介素养”这一话题有感触的同学，撰写一篇300字短评，发表自己对此话题的看法。;同学们再见！