青岛版九年级上册数学《三角形的内切圆》教学说课研讨课件复习.pptxVIP

4.5三角形的内切圆如图是一块三角形木料，木工师傅要从中裁下一块圆形用料，怎样才能使裁下的圆的面积尽可能大呢？AABBCC和三角形各边都相切的圆叫三角形的内切圆三角形叫圆的外切三角形ABC例1作圆，使它和已知三角形的各边都相切已知：△ABC（如图）求作：和△ABC的各边都相切的圆问题１：作圆的关键是什么？（确定圆心和半径）问题２：怎样确定圆心的位置？（作两条角平分线，其交点就是圆心的位置）问题３：圆心的位置确定后怎样确定圆的半径？（过圆心作三角形一边的垂线，垂线段的长就是圆的半径）问题４:在这块三角形材料上还能裁下更大的圆吗?（不能）任何一个三角形都只有一个内切圆DMNI三角形内心的性质例1作圆，使它和已知三角形的各边都相切A已知：△ABC（如图）求作：和△ABC的各边都相切的圆BC作法：1、作∠ABC、∠ACB的平分线BM和CN，交点为I.2、过点I作ID⊥BC，垂足为D.3、以I为圆心，ID为半径作⊙I，⊙I就是所求的圆.三角形内切圆的圆心叫三角形的内心①三角形的内心是三角形角平分线的交点②三角形的内心到三边的距离相等③三角形的内心一定在三角形的内部DG.OEF定义：和多边形各边都相切的圆叫做，这个多边形叫做。多边形的内切圆圆的外切多边形外切如上图，四边形DEFG是⊙O的四边形，⊙O是四边形DEFG的圆，内切思考:我们所学的平行四边形，矩形，菱形，正方形，等腰梯形中，哪些四边形一定有内切圆？(菱形，正方形一定有内切圆)例2如图，在△ABC中，点O是内心，（1）若∠ABC=50°，∠ACB=70°，求∠BOC的度数A解（1）∵点O是△ABC的内心，O11∴∠OBC=∠OBA=∠ABC=25°∠ACB=35°同理∠OCB=∠OCA=2∴∠BOC=180°-C2B1（∠ABC＋∠ACB）2=180°－60°=120°121∠A∠BOC=90°+2∠BOC=180°﹣1=180°-(180°-∠A)1(∠ABC+∠ACB)=180°-90°+∠A221=90°+∠A2130（2）若∠A=80°,则∠BOC=度。（3）若∠BOC=100°，则∠A=度。20试探讨∠BOC与∠A之间存在怎样的数量关系？请说明理由．名称确定方法图形性质??????????????三角形三边中垂线的交点外心(三角形外接圆的圆心)(1)OA=OB=OC(2)外心不一定在三角形的内部．（1）到三边的距离相等；（2）OA、OB、OC分别平分∠BAC、∠ABC、∠ACB；（3）内心在三角形内部．内心（三角形内切圆的圆心）三角形三条角平分线的交点AbcrrIrCBb·ra·rc·r++＝a222＝(a+b+c）·r2已知△ABC的三边BC,AB,AC分别为a,b,cI为内心，内切圆半径为r求△ABC的面积证明：连结AI,BI,CIＳ△ABC＝Ｓ△ABI+Ｓ△BCI+Ｓ△ACI练习：⑴边长为３，４，５的三角形的内切圆半径是＿＿⑵边长为５，５，６的三角形的内切圆半径是＿＿11.5课堂小结：1、本节课从实际问题入手，探索得出三角形内切圆的作法.2、通过类比三角形的外接圆与圆的内接三角形概念得出三角形的内切圆、圆的外切三角形概念，并介绍了多边形的内切圆、圆的外切多边形的概念。3、学习时要明确“接”和“切”的含义、弄清“内心”与“外心”的区别，4、利用三角形内心的性质解题时，要注意整体思想的运用，在解决实际问题时，要注意把实际问题转化为数学问题。九年级数学(上)第四章：对圆的进一步认识4.5三角形的内切圆如图是一块三角形木料,木工师傅要从中裁下一块圆形用料,怎样才能使裁下的圆的面积尽可能大呢？AABBCC作圆,使它和已知三角形的各边都相切.已知:△ABC(如图).求作:和△ABC的各边都相切的圆.A作法:1.作∠ABC,∠ACB的平分线BM和CN,交点为I.2.过点I作ID⊥BC,垂足为D.3.以I为圆心,ID为半径作⊙I,⊙I就是所求的圆.IMNBDC想一想AFE●I●┓BC三角形与圆的位置关系这样的圆可以作出几个?为什么?∵直线BE和CF只有一个交点I,并且点I到△ABC三边的距离相等(为什么?),∴因此和△ABC三边都相切的圆可以作出一个,并且只能作一个.议一议A●IBC三角形与圆的位置关系与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆.内切圆的圆心叫做三角形的内心.这个三角形叫做圆的外切三角形.三角形内心的性质：1、三角形的内心是三角形的三条角平分线的交点。2、三角形的内心到三角形各边的距离相等;例题赏析如图,在△ABC中,∠A=68°,点I是内心,求∠BIC的度数老师提示：若点I是外心呢