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识字导入课文自读要求自读检测初读感知品词析句拓展延伸03.“贝”的故事

导入新课你去过海边吗?大海退潮时，你在那里看到了什么？?

导入新课

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1、学会课本上的生字，并可以给它们组词。2、正确、流利地朗读课文。3、用铅笔圈出不认识的生字。4、通过学习体会拾贝壳的乐趣，激发学生向往大自然、热爱大自然的美好情感。自读要求《贝的故事》PPT课件｜人教部编版《贝的故事》PPT课件｜人教部编版

壳贝bēiké自读检测《贝的故事》PPT课件｜人教部编版《贝的故事》PPT课件｜人教部编版

骨甲jiǎgǔ自读检测《贝的故事》PPT课件｜人教部编版《贝的故事》PPT课件｜人教部编版

币钱qiánbì自读检测《贝的故事》PPT课件｜人教部编版《贝的故事》PPT课件｜人教部编版

关财cáiguān自读检测《贝的故事》PPT课件｜人教部编版《贝的故事》PPT课件｜人教部编版

甲骨类漂易甲方骨头种类漂亮容易jiǎgǔlèipiāoyì自读检测《贝的故事》PPT课件｜人教部编版《贝的故事》PPT课件｜人教部编版

珍贵饰品随珍爱贵重装饰品德随便zhēnguìshìpǐnsuí自读检测《贝的故事》PPT课件｜人教部编版《贝的故事》PPT课件｜人教部编版

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贵骨甲佩珍饰钱戴购贵品购偏贫买财自读检测

贵购佩偏饰珍贫财自读检测品钱

甲骨文饰品随身购买自读检测珍贵佩戴偏旁

珍贵珍惜钱币纸币赔本赔礼购买采购自读检测财富采购财产购买

初读感知反复朗读课文，了解我国汉字的演化。

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品词析句古时候，人们觉得贝壳很漂亮，也很珍贵，喜欢把它们当作饰品佩戴在身上。《贝的故事》PPT课件｜人教部编版《贝的故事》PPT课件｜人教部编版

“甲骨文”古代刻在龟甲和兽骨上的文字现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。品词析句《贝的故事》PPT课件｜人教部编版《贝的故事》PPT课件｜人教部编版

品词析句一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。《贝的故事》PPT课件｜人教部编版《贝的故事》PPT课件｜人教部编版

“饰品、佩戴”饰品，是用来装饰的物品佩戴，指插戴；佩挂。品词析句《贝的故事》PPT课件｜人教部编版《贝的故事》PPT课件｜人教部编版

品词析句而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。《贝的故事》PPT课件｜人教部编版《贝的故事》PPT课件｜人教部编版

品词析句所以，用“贝”作偏旁的字多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。《贝的故事》PPT课件｜人教部编版《贝的故事》PPT课件｜人教部编版

品读钱财线头水晶拓展延伸1.形近字组词。品（?????）钱（????）币（?????）晶（????）线（?????）巾（?????）货币毛巾《贝的故事》PPT课件｜人教部编版《贝的故事》PPT课件｜人教部编版

漂钱贵容珍赚易亮2.找朋友，组词拓展延伸

3.看图，猜猜划线字跟什么有关系。拓展延伸铜镜

拓展延伸珠宝

再见

1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高