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大班幼儿语言活动《你真好》

活动目标：

1.喜爱阅读绘本，体验想象的乐趣。

2.阅读绘本，了解故事内容，大胆表达自己的感想。

3.感受薄片龙善良的品质，体会薄片龙与霸王龙之间美好的友谊。

活动准备：

1.幼儿已有阅读绘本的经验。

2.《你真好》绘本图片及PPT，。

活动过程：

1.欣赏封面，猜想故事。教师给幼儿展示绘本封面，引导幼儿认识故事的主人公，猜想

故事内容。

教师：“今天老师给大家带来了一个绘本故事，故事的名字叫《你真好》，让我们一起看一看封面，

你看到封面上画了什么？”（一只黑色的恐龙，一只绿色的恐龙，一只红色的恐龙，大海，星空）

教师：“其实这个故事的主人公，就是霸王龙和薄片龙，那猜一猜，霸王龙与薄片龙之间发生什么样

的故事呢？”

2.观察图片，引导幼儿探索发现故事内容。教师引导幼儿观察图片细节，一张张串联起

来，然后教师与幼儿一起从头阅读，在听故事的同时体会友谊的美好。

教师：“现在，我们一起来欣赏这个故事，看看这个故事里都讲了什么。”

教师：“现在老师要从头讲一遍故事了，小朋友们听仔细，看看是不是和你们猜想的一样！”

教师：“故事讲完了，你们有什么感受呢？为什么会有这种感受？”

（感人，薄片龙很善良）

3.再次欣赏绘本，思考交流。教师引导幼儿思考故事内容，体会霸王龙和薄片龙之间的

友谊。

教师：“霸王龙一开始是怎样的一只恐龙啊？”（粗暴的，霸道的，无恶不作的）

教师：“后来他掉进了大海里，是谁救了他？那他遇见薄片龙以后，他变成什么样子了啊？为什么有

了好朋友，霸王龙会变得温柔体贴了呢？”

（薄片龙，变得温柔体贴）

教师：“霸王龙撒了几次谎啊？分别都说了什么谎言？他为什么要对自己的好朋友撒谎呢？”

（4次，不吃肉，不喜欢欺负别人，不知道什么是霸王龙，有很多朋友；怕薄片龙感到害怕，怕失去

好朋友，怕薄片龙讨厌他。）

教师：“霸王龙和薄片龙成为好朋友以后，他们都去了哪里呀？”（海洋，陆地）

教师：“故事的最后，霸王龙跳进了大海里，救出了满身伤痕的薄片龙，霸王龙这次撒谎了没有啊？

薄片龙怎么说的？最后薄片龙死了吗？”（没有撒谎，薄片龙还是觉得霸王龙是温柔体贴的好朋友，死去

了/没有死去）

4.总结升华，联系实际。教师引导幼儿说一说自己是如何爱朋友、对朋友好的。

教师：“霸王龙和薄片龙是很好的朋友，薄片龙帮助过霸王龙，霸王龙也帮助过薄片龙，那你有没有

好朋友呢？你是怎么帮助你的好朋友的？”

教师：“老师希望你们把这个故事分享给你们的好朋友，你们的爸爸妈妈，也希望你们可以和薄片龙

一样善良，一样地爱你们的朋友！”

活动延伸：

1.请小朋友回家把故事讲给好朋友、爸爸妈妈听。

2.制作小恐龙头饰，供幼儿在表演区使用。