33千米的认识分析和总结.docxVIP

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千米的认识

教学内容 教材第26页例4

第1课时

知识与技能:

学习

认识长度单位千米,初步建立起1千米的长度观念。

目标

正确运用千米表示长度,知道1千米=1000米。

培养学生的观察能力,同时发展学生的空间想象能力。过程与方法:

经历千米长度观念的形成过程,体验观察比较的思维方法。情感、态度与价值观:

结合具体内容激发学生的学习兴趣,感受数学与生活的联系,体验成功的快乐。

学习重点 认识长度单位千米,建立1千米的长度观念,掌握1千米和1

米的关系。

学习难点 掌握千米与米的换算关系。

导学案设计

(一)自主学习一、复习旧知

1.说说进行下面的测量活动时用什么长度单位比较合适。测量铅笔的长度

测量购物卡的长度测量教室的长度测量课桌面的长度2.填一填

米=( )分米 1分米=( )厘米

厘米=( )毫米 1米=( )厘米二、探究新知

在括号里填上合适的单位

马拉松长跑全程42(

书的厚度约为1(

过街天桥长约为20(

丝瓜长约30(

学校操场长400( ) 成人3小时行走约15( )

我们现在学习的常用长度单位有( )、( )、( )、

( )、( )。

测量较长的路程时,我们经常用( )作单位。

我们学校操场一圈是500米,小明要跑( )圈才够1千

米。

测量长春到北京的路程用( )作单位比较合适。

丽丽从家到学校,先乘公交车走了2千米,再步行260米。

丽丽家距学校多少米?

(二)质疑探究

知识点一:认识千米

填空

(1)( )个200米就是1千米。

(2)( )个100米就是1千米。

(3)( )个500米就是5千米。

两根电线杆之间的距离是500米,几个这样的长度是4千米?

(三)实践应用一、随堂练习1.判断

长度单位之间的进率都是10.

毛巾长20厘米。( )

我家距离学校20千米,我最好走路去学校。( )

小峰现在的身高是130厘米,15年后能长到5米。( )

在括号里填上合适的单位。

汽车每小时行60( ) 电线杆高6( )

小明高135( ) 飞机每小时飞行1800( )教室宽6( ) 一支铅笔长2( )

一个游泳池的长度是100米,几个这样的长度是1千米?

操场1圈的长度是400米,丽丽每天跑5圈,丽丽每天跑多少米?合多少千米?

二、拓展练习

学校运动会1千米的跑步比赛中,第一名到达终点时,最后一名距离终点还有100米。最后一名此时跑完了多少米?

(四)自我总结

通过今天的学习,我学会了:

。我的问题是:

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