PEP小学英语五年级上册Unit1 My New teachers PartB let’s tal.pdfVIP

PEP小学英语五年级上册Unit1MyNew

teachersPartBlet’stalk优秀教学

设计和反思

教材分析

1．本节课选用的是人民教育出版社出版的PEP版小学

五年级英语上册Unit1MyNewteachersPartBlet’stalk

部分内容。本课时主要是学生能根据人物的体貌特征和性格

特征，会用一般疑问句的形式，及时作肯定和否定回答。授

课时，注意培养学生仔细观察能力。

2．通过一系列有趣的课堂活动，培养学生综合语言运

用能力。在教学中，鼓励学生使用英语，为他们提供自主学

习和相互学习的机会，并且使学生通过合作学习，培养创新

能力和合作能力。

学情分析

1．学生的年龄在十一二岁左右，对英语已经有

过两年的基础知识，并形成一定的学习态度，生性活泼好动，

喜欢直观形象思维，对唱歌、游戏、竞赛特别感兴趣。

2．注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说，积极

做，努力唱！

教学目标

知识目标：能够听懂会说：“Who’sthatyounglady?

She’sourprincipal.Isshestrict?Yes,sheis./No,she

isn’t”等句型并能在情境中熟练运用。

（1）能力目标：在知识目标的基础上，要学学生在实

际生活中用英语来谈论有关人的体貌特征和性格特点，从而

提高综合语言运用能力。

（2）情感目标：培养学生的观察能力，增强师生之间

的理解和热爱之情。

教学重点和难点

1.本课重点掌握句型：Who’sthatyounglady?

She’sourprincipal.Isshestrict?Yes,sheis./No,she

isn’t”并在相似的情景中正确替换句子的关键词，联系新

语言。

2.教学难点：一般疑问句“Ishe/she……”及

其肯定和否定回答。

教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图（一）

热身／复习（Warm-up/Revision）1在欢快的节奏中，猜想

歌词大意.一首有节奏的歌曲将学生迅速带入到课堂氛围

中，接下来，以单词竞赛的形式再次将学生学习的积极性带

Step1入到高潮！preparation1.Let’schant2男女生

竞赛快速抢读所学过的单词。Step2

preview教师分别找一名男生和女生。首先问学生：

What’she/shelike?然后根据学生回答问：Ishe/she….?

引导学生作肯定或者或者否定回答：Yes,he/sheis.或者

NO,he/sheisn’t..学生回答：He/sheis…在这一环节中，

结合学生熟悉的人和对人物图片的观察能力来创设情境，既

突破了教学难点，又为教学课堂，增添了浓厚的趣味性课件

出示一个很文静的女生问学生：Issheactive?引导学生认

识单词quiet作否定回答并认读新词Step3Presentation

利用课件出示图片，指着图中两名学生问：Whoarethey?然

后介绍说是HelenandJohn.然后手指图片中还有一名女士

说：Look,