统编版语文二年级下册8 彩色的梦（教学设计）.docxVIP

8彩色的梦

【教学目标】

1.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。

2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

3.展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

4.把自己积累的描写心情的词语分类写下来。

【教学重点】

1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

2.展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

【教学难点】

1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

2.展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

【教学过程】

一、创设情境，明确任务

孩子们，准备好新的学习之旅吗？这个单元，我们要为自己的童心插上想象的翅膀，畅游想象的世界，去编织有趣的童年，让我们打开想象之门，走进神奇的梦乡，做个彩色的梦吧。

二、活动引领，完成任务

活动一：我是小小朗读者

活动目标 活动内容 活动时间 评价任务

朗读课文并展开想象。

读一读

说一说

写一写 15分钟 朗读课文内容，读准字音，读通句子。

（1）导入新课，提示课题《彩色的梦》，指导书写“彩”“梦”。

（2）组织学生自由读课文，要求:读准字音，读通句子。

（3）我是小小朗读者--读出梦境的美好与快乐。

第一小节:采用问题引读法朗读。

如:梦怎么说是一大把?“我”有哪些彩色的梦?它们在哪里?

第二小节:“我”的彩色铅笔在纸上“跳蹦”，画了哪