[】部编三年级语文上册课时同步阅读20.美丽的小兴安岭（A卷有答案） .docVIP

部编版三年级语文上册课时阅读

20.美丽的小兴安岭

一、阅读理解

??上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平常父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经迟疑之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母犹如并没有发觉我拿钱的事。

??不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我期望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发觉里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永久做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，静静地锁上了抽屉。

??从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。

（1）解释词语。

梦寐以求:_____________________________________________

如法炮制:_____________________________________________

（2）写出文中两个表现“我”格外喜欢《格林童话》的词语。

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（3）“几天过去了，风平浪静?”“风平浪静”在短文中指

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（4）概括短文的主要内容。

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（5）“一张纸条”给了我什么样的教育，你觉得爸爸妈妈的做法如何？

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二、我会阅读短文，并完成练习。

乐于助人的小蚂蚁

??小蚂蚁成了远近有名的小船长。

??他开的不是大海轮，不是帆船，也不是独木舟，而是落叶儿小船。

??小蚂蚁划着落叶儿小船，在清清的河里欢乐地漂来漂去。

??他划着落叶儿小船向小鱼们问好，小鱼们吐着泡泡，热忱地欢迎来自岸上的小朋友。小蚂蚁向小鱼们叙述岸上惊险、迷人的故事。小鱼们也向小蚂蚁叙述着水晶宫的传奇多神奇，多令人憧憬。

??小蚂蚁又划着落叶儿小船向对岸驶去。他这是赶去报信呢！毛毛虫请他带个信儿，等到毛毛虫变成美丽的大蝴蝶时，肯定要去河对岸探望他的好朋友大青虫。

??一只萤火虫受伤了，从小河上空往下坠，小蚂蚁见了，_________。萤火虫好感动，泪花一闪一闪的。

??小蚂蚁船长划着落叶儿小船在水面上自由拘束地荡悠。

（1）小蚂蚁开的是（???）

A.帆船B.独木舟C.落叶儿小船D.大海轮

（2）小蚂蚁忙着帮谁报信？（???）

A.小鱼们B.萤火虫C.大青虫D.毛毛虫

（3）小蚂蚁把怎样的故事讲给小鱼们听？（??）

A.惊险、神奇B.惊险、迷人C.神奇、动听D.感动、迷人

（4）短文第六自然段中，小蚂蚁看到萤火虫受伤了，他会怎么做呢？请你发挥想象写一写。

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（5）你喜欢文中的小蚂蚁吗？为什么？

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三、课外阅读，完成练习。

故乡的山溪

??去年暑假，我随爸爸回到老家，老家青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，淸脆的蝉鸣......一下就让我沉醉了，但更使我沉醉的是村东的山溪。

??一天清晨，我闹着爸爸带我去找山溪的源头，走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走，我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，—饮而尽。好凉快的水啊，喝一口全身清凉；好清亮的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清楚地映在水中。

??山溪给了我欢乐，我和村里的小伙伴

常常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥，只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能焦急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一