第4课 古诗三首（类文阅读）-2023-2024学年三年级语文上册阅读理解【统编版】.docxVIP

第4课《古诗三首》类文阅读

学问点：阅读时能够运用恰当的方法理解不懂的词语

一、课内阅读

（一）（2023秋·全国·三年级随堂练习）阅读古诗，完成练习。

山行

远上寒山石径斜，_______________。

停车坐爱枫林晚，_______________。

1．补全古诗。

2．这首诗的作者是代诗人。

3．全诗描绘了一幅（填季节）的山林美景图。主要写了、、、、和六种景物，给人以清新明快的感觉。

4．下列说法中，正确的一项是（????）

A．这首诗描绘的是一幅动人的山林春色图，前三句为第四句做铺垫

B．诗人通过对“寒山”“霜叶”等景物的描写，表现了对秋季到来时的哀伤叹息

C．第四句是全诗的中心句

5．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

【答案】

1．白云生处有人家???霜叶红于二月花

2．唐杜牧

3．秋季寒山石径白云人家枫林霜叶

4．C

5．表达了诗人对秋天特有景色的喜爱和赞美，体现了其豪爽向上的精神。

【解析】

1．本题考查诗句默写。

出自唐代杜牧的《山行》，原诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2．本题考查作家作品。

《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。

3．本题考查古诗内容理解。

《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，呈现出一幅动人的山林秋色图，结合诗句“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”可知寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和对深秋山林景色的赞美之情。

4．本题考查诗句内容理解。

A．《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，选项说法错误；

B．此诗描绘秋日山行所见的景色，呈现出一幅动人的山林秋色图，表现了作者的高怀逸兴和对深秋山林景色的赞美之情。选项说法错误。故选C。

5．本题考查思想感情。

《山行》是一首秋色的赞歌，诗人歌颂的是大自然的秋色美，表现了作者的高怀逸兴和对深秋山林景色的赞美之情，体现出了豪爽向上的精神

（二）（2021秋·河北保定·三年级统考期中）材料

赠刘景文

【宋】苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

????一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

6．诗句“一年好景君须记”中的“君”是尊称，相当于我们现在使用的称呼“”，在诗中指的人是，这首诗是写给他的。

7．诗句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中“擎雨盖”指的是（???）

A．荷叶 B．雨伞 C．荷花 D．菊花

8．诗中描绘了秋天哪些事物？

9．一边读，一边想象画面是我们读古诗常用的方法。读到“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”你眼前仿佛看到了怎样的景象？请用几句话描述一下。