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- 2024-03-13 发布于江苏
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摘要
摘要
《普通高中生物学课程标准（2017版2020年修订）》指出，为促进学生全面
发展和适应未来社会，教师应转变教育观念和教学方式，着重培养学生的核心素
养。社会热点材料紧跟时代发展，能拓宽学生的知识层面，帮助学生做到知识联系
生活、理论结合实际，从而提升学生生物学核心素养。为了充分利用社会热点教学
资源，提升核心素养培育效果，本研究梳理了生物学社会热点材料与中学生物学教
学的内在关联，通过调查四川省成都市六所高
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