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创新教学科技风年月
基于理念的高职在线开放课程资源的设计研究
以高职工程造价建筑工程造价实训为例
付淑哲刘娜何向孙焕伟
石家庄科技工程职业学院河北石家庄
摘要基于教育理念建立在线开放课程资源结构选取高职工程造价建筑工程造价实训课程中现浇
混凝土楼梯计量实训教学内容按照定义学习成果实现学习成果评价学习成果使用学习成果的实施过程
进行课程资源设计与使用有助于提升课堂教学质效提升人才培养质量为其他在线开放课程资源的设计提供参考
关键词高职工程造价教育理念工程造价实训在线开放课程
年月教育部等九部门关于印发职业教育提质课程改革将课程体系从简单的堆砌式向理实一体
培优行动计划年的通知遴选门左右化转变基于教育模式明确在线开放课程定
职业教育在线精品课程推动职业教育在线开放课程建设位形成结构化课程内容组织实用性强的课程资源适应
可见在线开放课程建设成为高职课程建设的发展方向在多元化评价的体系达到能学辅教的效果
线开放课程的核心是课程资源通过统计分析平台基于理念的课程资源结构
高职工程造价专业现有在线开放课程的课程资源发现以高职业教育主要为生成建设管理和服务一线培养
下几方面问题大多数课程资源偏重理论知识点的罗列应用型人才高职学生学情较为复杂生源比较多样化学
缺乏应用性课程资源结构中知识点与技能点分离不习基础比较薄弱自主学习能力不高相对于理论知识的
够全面系统课程评价资源类型单一不能够实现学习学习对实际操作更加感兴趣教育理念以学习成果
效果综合评价因此如何设计开放全面系统应用性强的为导向通过反向设计正向实施实现人人成功解决了传
在线开放课程资源如何建设具有教学功能同时满足学习统教学中的难题教育理念的优势在于明确表达学
者的需求的在线开放课程成为亟待解决的问题习成果围绕实现学习成果这一目标合理组织课程内容
教育理念在年由率先提出是一种面将理论资源与实践资源相结合并根据学生对理论知识和
向岗位需求清晰聚焦学习者应获得的核心能力和具备的实践技能掌握情况调整教学策略实施教学内容实现教
素养的教育模式教育理念符合高职教育培养应用学成果在理念指导下建立在线开放课程资源结构
型人才的宗旨要求近年来教育理念在高职教育教模型用此表示在线开放课程资源要素层级及关系见
学改革中得到
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