二年级体育教案持轻物掷远.docVIP

持轻物掷远??????

学习目标?

通过各种趣味练习，学生在教师的引导和自己的运动体验下，初步明确持轻物掷远的动作技能。?

初步掌握肩上屈肘、蹬地转体、用力挥臂且向前上方投掷的动作。?

培养学生上体育课的兴趣，并能够通过努力克服学习中的困难，培养低年级学生积极进取、团结协作的集体主义精神。?

场地器材?

运动场、小音箱1个、绳带毽球40个、呼啦圈8个、小录像机一台?

重点难点?

重点：肩上屈肘，蹬地转体，前上出手角度及用力挥臂。?

难点：投掷动作快速、连贯。?

教学流程?

课堂常规→情境教学→保卫地球战（情境引入）→出发途中（飞船情境热身）→引入投掷动作（学生掷纸飞机及回忆预习过的微课视频）→练习彩虹毽球（投掷动作练习①彩虹击掌，出手角度②听听彩虹声，出手速度③愤怒小鸟彩虹版，出手速度与角度）→植树保卫战（掷远练习①越屏障掷远植树②达标掷远植树加入评价，掷远比赛③终极植树游戏。同时录制练习小视频并当场纠正）→放松评价（提醒利用微信QQ平台上传小视频和知识点进行复习和纠错）?

开始部分??2分钟?

加强课堂组织纪律性，培养良好的上课习惯。利用调控游戏，调控课堂纪律。?

1、宣布上课，师生问好。??

2、简单的队列练习。（向前看—齐，向前—看）（立正）（向右看—齐，向前—看）??

3、了解本课的学习内容“持轻物掷远”?

4、调控游戏：保卫小能手?

5、将全班分成四个大组，“勇敢队、拼搏队、团结队和友爱队的保卫小能手”。?

教师语言导入，激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性。?

引入情境；?

本节课进行一场地球保卫战，因为污染大王破坏地球环境，我们要利用彩虹毽球和植树打败他。?

现在同学们都化身为保卫小能手，当老师说“谁是保卫小能手”的时候所有学生回到自己指定的位置双手平举握拳站好，并喊出“我是保卫小能手”。?最快的学生奖励植树印章。???

?1.要求：精神饱满，集队快静齐，认真听讲。??

组织：?

×××××××?

×××××××?

○○○○○○○?

○○○○○○○???????????

▲???

2.同时认真投入到老师的情境中去。??

准备部分??4分钟?

充分活动身体，使身体达到最佳运动状态。??

情境教学?

（一）保卫地球战（情境引入)?

（二）出发途中（听音乐情境热身）?

1、乘飞船：跟着老师原地模仿做出飞船飞行的动作的动作（高抬腿）。?

2、看天空：利用头部的运动热身头部。?

3、刷暴雨：把雨水刷开肩绕环，热身肩关节。?

4、躲石块：左右左侧身动作热身腰部。?

5、过山洞：学生蹲下做压腿的动作。?

6、高速飞行：加速高抬腿模仿高速飞行动作。?

7、做放松：活动手腕脚腕。?全程听鼓声，跟着节奏加速减速。??

导语：让我们乘上飞船，去迎接污染大王的挑战吧。?

教师根据情境带领学生一起做各种热身运动。?

2.语言提示动作和及时评价。???

四列横队做“情境热身运动”?

组织：?×××××××?

×××××××?

○○○○○○○?

○○○○○○○?

?▲??

1.在教师带领下做热身，模仿老师的动作，充分热身。?

?基本部分??4分钟??????基本部分??8分钟???

通过设置体验环节，激发学生的学习兴趣，培养学生思考的习惯。同时让学生回忆提前预习的微课知识点。再加入德育教育，教育学生生活中持轻物掷远的用途。??

通过设置彩虹击掌、听听彩虹声、愤怒小鸟彩虹版，让学生掌握持轻物掷远的动作技能。???

（三）引入持轻物掷远（投掷纸飞机）?

1、分成四个大组进行投掷飞机。?

2、让学生们思考怎样投掷飞机飞的又高又远。?引入持轻物掷远的口诀：?肩上屈肘弯后膝，?蹬地转体前上投，?用力挥臂球飞远。?

3、生活中如棒球、羽毛球、排球等运动运用到投掷动作。???

（四）练习彩虹毽球（轻物掷远动作练习）?

1、彩虹击掌?

拿彩虹毽球做投掷动作，将对侧手举高，投掷时在前上方击掌，主要练习出手角度。?

2、听听彩虹声?

拿彩虹毽球做投掷动作，将后侧的彩带挥出声音，主要练出手速度。?

导语：刚刚是老师开飞船带着同学们，现在换同学们开飞船啦。??

教师活动

1.设置体验让学生充分思考。?

2.让学生回忆提前预习的微课知识点。?

3.引入知识点，并做正确的示范，并及时的纠错。?

3.教育学生生活中持轻物掷远的用途。???

导语：同学们要打败污染大王我们要将手中的彩虹毽球投掷出一道彩虹的弧线，让我们一起来练习吧。?

再次强调直线跑的口诀：?

肩上屈肘弯后膝，?蹬地转体前上投，?用力挥臂球飞远。?

学生活动??

开动脑筋，积极发言。?

2.学生认真认真观察，积极思考。?

3.运用口诀练习，动作正确。?

4.接受老师和同学的指导。?

组织：?

×××??××××?×××??××××?

▲?

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