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解一元一次方程（去分母）导学案
第5课时
知识技能目标
使学生掌握去分母解方程的方法，并总结解方程的一般步骤；
过程性目标
1.经历去分母解方程，进一步体会去分母的规则；
2.经历解一元一次方程的过程，领会转化的数学思想．
情感态度目标
结合实例认清一元一次方程及解题步骤，尝试探索学习的乐趣。
重点、难点
重点；解含有分母的一元一次方程的解法。
难点；去分母时注意不能漏乘不含分母的项，不忘添括号。
教学过程
一、知识回顾
解方程8x=2(x+3)
二、创设情境
通过上几节课各例的探讨，得出了解一元一次方程的方法，以上所解的各个方程，都有一个共同的特点，未知数的系数都是整数，如果未知数的系数是分数时，怎样来解这种类型的方程呢？
三、探究归纳
1、解方程：。
思考:
（1）这个方程中含有分母，你有没有办法将它“转化”为不含分母的形式？
（2）你认为方程两边应该同时乘以几，就可转化为没有分母的形式？
解：方程的两边都同时乘以（）得：
去掉分母后，得：
归纳：
什么叫去分母？
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四、实践应用
例5解方程：．
练习.解下列方程：(指名学生台上板书)
(1)；(2)．
五、交流反思
通过这节课的学习，说说解一元一次方程的一般步骤有哪些？每步变形时应注意些什么？
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六、检测反馈
1.指出下列方程求解过程中的错误，并给予纠正（小组讨论）．
(1)解方程：．改正：
解15x－5=8x+4－1，
15x－8x=4－1+5，
7x=8，
x=．
(2)解方程：．改正：
解2x－2－x+2=12－3x，
2x－x+3x=12+2+2，
4x=16，
x=4．
2、解方程
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