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2019年文山特岗教师学前教育高频题一

一、单项选择题

1、布置自然角的时候，家长提供花卉、植物，教师带领幼儿一起布置环境，并利用废弃物制作各种花架，此做法中没有体现出的幼儿园的环境创设原则是（ ）。

A.幼儿参与性原则 B.安全性原则 C.经济性原则 D.开放性原则2、下面家园合作的方法中，属于间接合作的方式的是（ ）。

A.家园联系手册 B.家长开放日活动C.家长老师制度 D.开展亲子活动

3、儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（ ）。

A.儿童发展的年龄特征 B.儿童生理发展的年龄特征C.儿童心理发展的年龄特征 D.儿童身心发展的年龄特征

4、3～5岁幼儿常出现“造词现象”，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小黑”，这是幼儿（ ）的表现。

A.早期创造才能 B.词汇过度泛化

C.不能准确区分颜色 D.词汇贫乏，词意掌握不准确

5、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。这个时期称为（ ）。

A.潜伏期 B.发展期C.转折期 D.关键期

6、幼儿记忆发展的特点不包括（ ）。

无意记忆占优势

记忆内容毫无组织性和理解性C.形象记忆占优势

D.记忆的意识性和记忆方法逐渐发展7、幼儿智力发展的核心部分是（ ）。

A.注意力 B.思维力 C.想象力 D.观察力

8、又要过年了，顺顺问爸爸：“外公是不是要变成爷爷了”。顺顺想说明的是外公是不是也要变得和爷爷一样有很多白头发了。这是该年龄段幼儿认识活动具有（ ）的特征。

A.缺乏有意性 B.情绪性

C.直觉行动性 D.具体形象性

9、婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于（ ）。

A.睡眠障碍 B.情绪障碍

C.品行障碍 D.心理机能发展迟缓

10、儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在（ ）。

A.2岁以后 B.3岁以后

C.4岁以后 D.5岁以后

11、每个学生都是好的，每个孩子都会成为好孩子，这体现了（ ）。

A.行为主义思想 B.人本主义思想C.认知心理学的思想 D.精神分析的思想

12、不健康的心理常来源于不健康的（ ）。

思想 B.认知 C.情感 D.观念

13、儿童离开托幼机构（ ）以上，应当进行健康检查后方可再次人托幼机构。

个月 B.2个月

C.3个月 D.4个月

14、幼儿要学会主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书。5～6岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过（ ）。

A.15分钟 B.20分钟

C.25分钟 D.30分钟

15、1989年，国务院批准、国家教委颁发的第一个幼儿园教育法规是（ ）。

A.《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园管理条例》C.《儿童权利公约》 D.《幼儿园工作规范》

二、填空题

1、幼儿的语言能力是在 过程中发展起来的。

2、幼儿科学包括 和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。

3、健康是指人在身体、心理和 方面的良好状态。

4、幼儿循环系统的特点：年龄越小，心率越 ，体育锻炼可增强心脏功能，但运动量要 .

5、1903年，在张之洞的倡导下创办了 前教育机构。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。

6、主张学前教育要“中国化”“平民化”，并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是 。

7、一个小朋友玩飞盘出了一身汗，教师不顾他满身的汗水，手把手地纠正他扔飞盘的动作，教师的行为违背了学前教育特殊原则的 原则。

8、学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持 的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。

9、学前教育是指从 到六岁儿童的教育。

10、幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的 ，各领域的内容要有机联系，相互渗透。

三、判断题

1、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。（ ）2、新修订的《幼儿园工作规程》增加了幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育。（ ）

3、《幼儿园工作规程》第五条规定，应当“尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为”。（ ）

4、教师用眼神、手势等促进幼儿主动参与语言活动，这是间接引导。（ ）

5、比较性观察是对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们的不同点。

6、欣赏音乐作品时，幼儿教师要求幼儿要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。（ ）

7、小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童掌握基本的绘画技巧。（ ）

8、幼儿的耳朵不太敏感，所以平时老师对幼儿说话