初中九年级化学课件-二氧化碳的性质（说课课件）.ppt

教师：郭影影主要内容目录内容目录contentsPart1 教材学情Part2 教法学法Part3 教学程序Part4 板书设计Part5教学反思教师：郭影影谢谢从学科价值的角度从社会发展价值的角度从学生发展价值的角度01030201教材分析H2OCH4、C2H5OHCOC、O2NaOH、Ca(OH)2Na2CO3、CaCO3HCl、H2SO4CO2从思维和认知的角度从知识的角度从自主探究的角度01030201学情分析01教学目标知识和技能目标过程和方法目标情感态度和价值观目标01030201重点难点二氧化碳的物理及化学性质01二氧化碳与水、石灰水的化学反应原理02教学重点教学难点02教法学法0102教法：视频实验引出问题演示实验提炼知识学生实验感受过程家庭实验运用知识学法：（1）利用生活素材和实验，分组讨论（2）运用分析和对比的思维方法辅助教学情境教学实验探究01030202教学手段手段03教学程序1.发放探究导学案01程序2.准备教具3.导入新课4.新课探究5.巩固练习6.课后小结课题二氧化碳性质探究导学案【学习目标】掌握二氧化碳的物理和化学性质。【合作探究】探究点一：二氧化碳的物理性质1.观看课件：二氧化碳的状态变化,填写并记住以下问题在一定的条件下，二氧化碳气体可以变成液体或者固体。_______________叫做干冰。干冰升华时，吸收大量的热，因此可作____________.如果用飞机在云层撒布干冰，由于干冰____________(属于___________变化)，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，于是就开始下雨了。03教学程序探究导案03教学程序【仪器】【试剂用品】试管酒精灯试管夹矿泉水瓶试管架烧杯二氧化碳气体紫色石蕊试液澄清石灰水火柴台阶蜡烛等*03教学程序情景引入：视频实验CO203教学程序*03教学程序课本经典实验改进实验*03教学程序提炼知识03教学程序某晚报以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。《新闻报道》03教学程序【实验导学】向变瘪的软质塑料瓶中滴加入紫色的石蕊试液。【实验演示】【思维突破】步骤四：向石蕊小花上分别喷醋酸、盐酸、稀硫酸；实验结果：均变红。引导学生得出结论。03教学程序二氧化碳和水反应的探究步骤一：步骤二：步骤三：步骤四：步骤五：*03教学程序改进实验*03教学程序（1）将雪碧中的气体通入紫色石蕊试液（2）加热试管自主探究、感受过程03教学程序澄清石灰水配制吹水变“牛奶”趣味实验03教学程序反应原理：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2能使澄清的石灰水变浑浊。（检验CO2的常用方法）CO2与澄清石灰水的反应·喷泉实验03教学程序创新实验CO2跟水反应：CO2+H2O=H2CO301CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应：CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO302一般情况下，CO2不能燃烧；不能支持燃烧；密度比空气大03大理石浓硫酸石蕊试液澄清石灰水烧杯蜡烛03教学程序【巩固练习】1.课本P123—4（1）设计实验证明二氧化碳密度比空气大（2）二氧化碳能溶于水2.课本P123—63.周末作业（任选一项，每小组提交一份）（1）科技小论文《二氧化碳的功与过》（2）通过上网查找资料，制作“保护环境”的宣传小卡片或手抄报。03教学程序【被戏弄的蜡烛】将一支燃烧的蜡烛固定在烧杯底部，向其中加入一定量的鸡蛋壳，然后再沿烧杯内壁注入适量的稀释后的洁厕灵（不让蜡烛被淹没）。?【瓶吞鸡蛋】小明同学设计了一个有趣的化学实验：要将一个比广口瓶瓶口稍大的鸡蛋完整地放入瓶中，先将鸡蛋浸在10%的