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新疆阿克苏市第四中学刘付云人教版化学九年级上册第六单元课题三二氧化碳和一氧化碳二氧化碳性质的实验实验教学目的1.利用实验仪器,对教材中的实验进行优化设计,能够挖掘教师潜能,激发学生兴趣,使师生关系融洽,课堂气氛活跃,教师教得愉快,学生学得快乐。2.促进知识点的掌握，启发学生的创新思维。实验方法设计1、利用具支试管，注射器，T行管，小试管的连通装置，来探究二氧化碳的性质实验。实验简单方便。T形管的三个支管1.2.3内分别放置干燥的紫色石蕊试纸和湿润的紫色石蕊试纸。未通入CO2前2.3内湿润的紫色石蕊试纸未变色。向T行管通入二氧化碳气体后，可以观察到湿润的紫色石蕊试纸变红,干燥的紫色试纸仍未变色。且2比3变色快。2、再把T形管上方管3用食指堵住，,位于下方试管内，可以观察到澄清石灰水变混浊。
过程展示实验结论：1.二氧化碳密度比空气大2.二氧化碳与水反应生成碳酸3.二氧化碳能与氢氧化钙反应创新设计后的优点：
1.实验简单，操作方便。
2.趣味性强，学生兴趣高。
3.节约药品和时间。点击此处可添加副标题课后习题：如图所示是某学生设计制取二氧化碳并试验其性质的装置。其中：B中装有澄清石灰水;C中装有紫色石蕊溶液。请回答：点击此处可添加副标题复古风小鸟花卉总结复古风小鸟花卉总结(1)在A中装的药品是____和_____(2)当有二氧化碳生成，B中的现象是______，反应的化学方程式是______(3)若有二氧化碳通过，C的现象是__，反应的化学方程式是______。(4)若有二氧化碳通过，D中_______蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有__和_____的性质，因此可用来____。************
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