《统计基础》教案 第6课 了解统计整理的基础知识.docx

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课题

了解统计整理的基础知识

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）理解统计整理的意义，掌握统计整理的步骤

（2）能根据统计研究目的设计统计整理方案

素质目标：

通过对原始资料进行审核，培养学生严密的逻辑思维习惯和严谨的工作态度

教学重难点

教学重点：统计整理的步骤

教学难点：根据统计研究目的设计统计整理方案

教学方法

讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

课前任务→考勤（2min）→互动导入（10min）→传授新知（53min）→项目实训（20min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成课前任务

（1）整理统计资料大致可分为哪些工作环节？

（2）使用什么方法能够使零散的原始调查资料条理化？

（3）在汇总调查资料时，是使用手工汇总还是计算机汇总？

（4）使用什么方法把整理好的调查资料表现出来？

【学生】完成课前任务

通过课前任务，让学生对统计资料的整理有所了解，以便做好教学准备

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

互动导入

（10min）

【教师】将学生分组并让学生思考并讨论：你想知道我们班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？

【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论

【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑

【学生】分小组阐述观点

【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：任务一了解统计整理的基础知识

步骤一：收集数据

设计调查问卷——填写调查问卷——收集调查问卷

步骤二：整理数据

设计统计表格——整理数据

步骤三：描述数据

让学生以小组为单位分析如何收集数据并整理数据，从而引发思考，激发学生的学习兴趣

传授新知

（53min）

【教师】讲授新知：统计整理的概念、统计整理的意义和统计整理的步骤

一、统计整理的概念

【课堂互动】

?【教师】让学生通过APP观看微课——统计整理（详见教材），思考：什么是统计整理？请举例说明。

?【学生】观看、聆听、思考、发言

?【教师】做出总结

统计整理主要是指对原始资料进行加工，即按照统计研究的目的和任务的要求，对统计调查搜集到的大量原始资料进行分类和汇总，最后得到准确、系统、条理清晰且能在一定程度上反映总体特征的综合资料。

【课堂互动】

?【教师】提出问题，让学生思考：统计整理的具体内容包括哪些？

?【学生】聆听、思考、发言

?【教师】做出总结

统计整理的内容包括统计资料的分组、汇总及制表。

统计整理的原则是要抓住最基本的、最能说明现象本质特征的统计分组和指标对统计资料进行加工整理。

【课堂互动】

?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：统计数据整理是单纯的数字汇总吗？请给出你的理据。

?【学生】聆听、思考、讨论、发言

?【教师】做出总结

统计数据整理不是单纯的数字汇总，而是运用科学的方法，对调查资料进行分类和综合，从感性认识上升到理性认识。它是从对社会经济现象个体量的认识到社会经济现象总体量的认识的连接点，是统计调查的继续，是统计显示与分析的前提和基础，在整个统计工作中起着承前启后的作用。统计数据整理的质量，直接影响着统计工作的成果。

二、统计整理的意义

【课堂互动】

?【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：我们为什么要进行统计整理？

?【学生】聆听、思考、讨论、发言

?【教师】做出总结

只有通过统计整理，对原始资料进行归纳概括，去伪存真、去粗取精，才能得到反映总体数量特征的综合资料，才能进一步认识总体的特征。

同时，统计整理作为统计工作的中间环节，能够实现从个别单位的标志值向说明总体数量特征的指标值过渡，是人们对社会经济现象从感性认识上升到理性认识的过渡阶段，也是进一步进行统计分析的必要前提，在统计工作中起着承前启后的作用。

……（详见教材）

三、统计整理的步骤

统计整理的步骤详见教材图3-1，其中，设计统计整理方案、审核原始资料是前提，统计分组是基础，统计汇总是中心，编制统计图表是结果。

【知识拓展】

统计资料整理是统计工作的第三个阶段，是统计人员根据统计研究的目的，对统计调查阶段所搜集到的大量原始资料进行加工汇总，使其系统化、条理化，从而得到表现总体特征的综合统计资料的工作过程。

（一）设计统计整理方案

（1）明确统计整理的任务。

（2）选择合适的审核方法。

（3）明确统计分组和汇总的方式及汇总指标。

（4）编制统计表或绘制统