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第五单元 化学方程式 课题1质量守恒定律

第1课时质量守恒定律

1.知道质量守恒定律的含义。2.能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因。

3.能用质量守恒定律解释常见的化学现象。

质量守恒定律的概念

阅读课本第92—94页的有关内容，完成下列填空：

⑴白磷燃烧前后质量的测定（P ）

92

【设计实验】把白磷放在一个密闭容器中，用天平称量白磷燃

烧前后的质量

【实验用品】天平、锥形瓶、玻璃棒、气球、白磷。

【实验步骤】见课本

【实验现象】

①白磷燃烧，产生大量 ，放出大量的 ，玻璃管上的气球先 后

②两次称量（称量反应物和反应容器的总质量、生成物和反应容器的总质量），天平 。

【分析与结论】反应前各物质的总质量 （填＜、＞、＝，下同）反应后各物质的总质量

【文字表达式】

⑵铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定（P ）

93

【实验用品】天平、烧杯、铁钉、硫酸铜溶液

【实验步骤】见课本

【实验现象】

①铁钉表面覆盖一层 色物质，溶液由 色变为 色

②两次称量（称量反应物和反应容器的总质量、称量生成物和反应容器的总质量），天平 。

【分析与结论】反应前各物质的总质量 反应后各物质的总质量。

【文字表达式】

，这个规律就叫质量守恒定律。

该定律能不能推广应用于物理变化？

该定律中的守恒是否包含体积呢？

3..在叙述质量守恒定律的内容时，能否把“参加化学反应的各物质”改成“反应物”？

判断：

（1）在密闭容器中把冰熔化成水，质量不变，符合质量守恒定律。( )

（2）4L氢气和32L氧气充分反应后，可生成水的体积为36L。( )

ag镁在氧气中完全燃烧，得到bg白色固体，此时参加反应的氧气的质量是( )A.(a+b)g B.(a-b)g C.(b-a)g D.无法判断

计算：12g碳和32g氧气恰好完全反应，生成二氧化碳的质量为 g，那么1000g碳和32g氧气充分反应后，可生成二氧化碳的质量为 g。

蜡烛燃烧前的质量为ag，燃烧后的质量为bg，生成的CO2为cg，水蒸气为dg，则产物共 g，参与反应的氧气的质量为 g。

质量守恒的实质阅读课本第95页的有关内容，完成下列填空：

老师画出氢气和氧气反应的微观示意图，在发生化学反应时，氢分子和氧分子破裂成和 ，每两个 和一个 构成一个水 。化学反应的实质就是

的破裂， 的重新组合。在化学反应中，反应前后 没有改变， 没有增减， 也没有改变。因此所有的化学反应都遵守质量守恒定律。

从宏观和微观上怎样理解质量守恒定律？六个不改变：

微观：①

的种类不变；②

的数目不变；③

的质量不变。

宏观：①

的种类不变；②

的质量不变；③

的总质量不变

两个一定改变：宏观上 的种类一定改变；微观上 的种类一定改变。一个可能改变： 的个数。

有人说他能点石(主要成分CaCO3)成金(Au)，你认为他的说法有科学道理吗？

某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有 元素，可能含有 元素。

在化学反应前后，一定不发生变化的是( )

①分子的种类 ②原子的种类 ③分子的个数 ④原子的个数 ⑤元素的种类

⑥元素的质量 ⑦物质的总质量

A.②③④⑤⑦ B.②④⑤⑥⑦ C.①②③④⑤ D.②③④⑥⑦

在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物

质的质量如下，下列说法中不正确的是(

)

物质 X Y

反应前质量/g 4 10

Z

1

Q

25

反应后质量/g 未测 21

10

9

A.该反应为分解反应 B.X中未测值为0

C.该反应遵循质量守恒定律 D.该反应中X为反应物

有气体参加或生成的实验怎样验证质量守恒定律

阅读课本第94页的实验5-1和实验5-2，老师做演示实验，看一下天平是否平衡。

⑶盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定（P ）

94

【实验用品】天平、烧杯、小试管、盐酸、碳酸钠粉末

【实验步骤】见课本

【实验现象】①反应迅速进行，产生

②天平 ，指针偏 。

【分析与结论】由于反应生成气体，气体，左边减少的质量即为二氧化碳气体的质量。若将二氧化碳气体收集，则天平平衡。

【文字表达式】

⑷镁条燃烧（P ）

94

【实验用品】天平、坩埚钳、石棉网、酒精灯、镁条等

【实验步骤】见课本

【实验现象】①镁条燃烧发出耀眼的 ，放出大量的 ，冒 ，生成

②反应完成后，天平不平衡。

【分析与结论】镁条燃烧是与空气中的氧气反应，生成氧化镁的质量应该是镁条的质量与参加反应的氧气的质量之和。通常生成物的质量 ，天平指针偏 。但由于反应时，生成少量氧化镁 ，减少了生成物的质量，所以无法计量。

【文字表达式】

实验反思：

上述