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Itisbetterforthreepeopletosuffermore,itisbettertomakeonepersonsuffermore.勤学乐施积极进取（页

眉可删）

高中信息技术说课稿

高中信息技术说课稿1

一、说教材：

我说课的题目是《信息与信息技术》，它是浙教版高一《信

息技术》教材，第一章的内容。这部分内容主要讲了信息、信息

处理过程；认识计算机及因特的作用。本节课内容理论知识比较

强，知识点比较多，内容较散，看似简单，每一部分只是点到为

止，目的是让学生对信息与信息技术有一点了解，使用学生认识

到学习信息技术的重要性，激发学生学习信息技术的兴趣。由于

教材已使作用多年，有些新内容没有，所以上课时，要注意扩展。

二、说教学目标

__的主要内容有：

１、知识目标：

⑴、理解信息的含义。

⑵、掌握信息处理过程。

⑶、掌握计算机的基本结构及计算机系统的基础知识。

⑷、知道计算机和络在现代社会中的地位、作用和对人类社

会进步的影响。

⑸、区分信息和信息载体。

三、说教学重、难点及突破方法

1、重点：信息的处理过程，信息技术的基本概念，计算机

系统及工作原理，因特的地位与作用。

2、难点：对“信息”及“计算机工作原理”的理解，因特

的作用。

3、突破方法：师生讨论，上机操作。

4、能力目标：

⑴、通过对“信息”概念的理解及对“计算机和络的认识”，

培养学生分析问题能力，学会思考。

⑵、通过观察计算机，培养学生观察能力和思考问题的能力。

⑶、通过学习信息处理过程知识，培养学生对信息及获取、

分析、处理、传递和应用信息的意识。

３、情感目标：

通过学生上，小组合作，互帮互学，培养学生团体合作，互

相帮助的精神，及动手能力。培养学生探索新知识的兴趣。从而

进一步培养学生对信息技术的兴趣。

４、体验目标：

让学生上看一看，络上到底有些什么，对我们日常生活有什

么重要性。

四、说学生

高一新生的________各团场初级中学，有部分同学，对计算

机并不陌生，在小学和初中阶段都学过一些，对计算机有了一定

认识，还有多数同学，由于受教学条件的限制，家庭环境，升学

压力的影响，对计算机了解真是太少了，甚至有的学生从没见过

真正的计算机，这是我亲耳听学生说的，并且其它老师也听学生

这样说过。而高中信息技术的第一章又都是理论内容，

五、说教法

对理论知识，通常的教法是教师讲学生听，然后再做练习达

到巩固的目的。对这部分内容教师如果不考虑学生情况，一直讲

下去，基础好学生觉得没意思不愿听，基础差的学生又觉得听不

懂，怎样使每一位学生都能对这节课感兴趣，怎样调动他们积极

参与课堂教学，是本节课教学设计的一个难点。我在教学中是这

样安排的。

1、第一节课就安排学生到机房上，满足一部分学生没见过

电脑的好奇心。缩短了他们与计算机之间的距离。

2、用前言的第一句话导入新课，提出本节的教学大任务和

小任务。体现信息技术教学的任务驱动法。

3、接下来让学生带着问题看书，找出本节课的知识点及课

本中没有新内容，可培养学生自学能力和探究问题的能力。

4、教师就每一个知识点提出一个问题，让学生讨论、分析

与思考，师生再共同归纳总结。这样各种情况的学生都会积极参

与课堂的教学中，发挥各自的长处。

5、最后还有时间让学生上。教师点拨，小组协作完成上，

浏览信息，进一步激发学生学习信息技术的兴趣。

高中信息技术说课稿2

一、课题：

《页制作—站点的规划与建立》——信息技术与物理整合课。

二、课时安排：

1课时。

三、教学环境：

1、硬件环境：微机室络环境。

2、软件环境：电子教室控制系统预先安装好的FTP共享平

台、BBS专栏等。

四、教材分析。

1、教材所处的地位与作用。

“站点的规划与建立”是华中师范大学出版社出版的全日制

普通高级中学教科书《信息技术》第四册第二章“页制作”的第

一节。本