人教版八年级生物RJ下册精品教学课件 第7单元 生物圈中生命的延续和发展 第2章 生物的遗传与变异 第1节 基因控制生物的性状.pptVIP

***************5．下列关于性状的说法中，不正确的是()A．生物的生殖细胞携带着生物的各种性状B．遗传的不是性状，而是控制性状的基因C．性状包括形态、结构、生理特征及行为方式D．相对性状是指同一生物同一性状的不同表现形式A6．由于今年雨水充足，老李家的小麦喜获丰收，粒大饱满。于是，老李准备将其作为来年的麦种播种，来年收获的小麦()A．一定饱满B．一定不饱满C．不一定饱满D．介于饱满和不饱满之间C7．下列哪些性状不能遗传()A．果皮为红色的番茄B．大拇指可以向背侧弯曲C．美容手术形成的双眼皮D．母虎喂养幼崽的行为C8．在转基因超级鼠的研究过程中，需将大鼠生长激素基因注入到()A．雌小鼠卵细胞的细胞核中B．雄小鼠精子的细胞核中C．核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中D．核已融合的受精卵中C9．下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是()A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．细胞壁10．科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得抗病毒能力，这个事实说明，控制生物性状的基本单位是()A．基因B．脂肪C．蛋白质D．抗病毒干扰素CA11．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是()A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C．总在一起生活，长相就会相像D．父母所有的性状都遗传给了子代B12．下列生物中，哪一个不是利用转基因技术培育出来的()A．含有抗冻基因的番茄B．含抗虫基因的棉花C．含有抗除草剂基因的大豆D．克隆羊“多莉”D完成学生用书对应课时练习作业布置************************第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状人教版八年级生物（下）导入新课生物个体的寿命是有限的，而整个生物圈的生命却在不断的延续和发展，这是为什么呢？因为生物个体会繁殖后代。同窝小猫、同窝小狗都长得相同吗？同窝小猫与母猫、同窝小狗与母狗长得一样吗？自己的哪些特征像父亲，哪些特征像母亲？想一想为什么会与父母既像又不像呢？遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。通过生命个体的生殖与发育、遗传与变异，以及与环境变化的相互作用，才使得生物圈的生命生生不息，绵延不绝。遗传和变异是生命得以延续和发展的重要内因。生命发展的内因遗传“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象；“一母生九子，连母十个样”说明了子代个体之间和子代与亲代之间在性状上存在着差异，这是生物的变异现象．变异什么是遗传？什么是变异？遗传(heredity)亲子间的相似性。变异(variation)亲子间和子代个体间的差异。探究新知生物的性状你会怎样描述这只狗？狗的毛色、长短耳朵的形状瞳孔的颜色等什么是生物的性状？任何生物体都有许许多多的性状，生物的形态结构特征、生理特性或行为方式等都是生物的性状。番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠豌豆的圆粒与皱粒观察与思考(2)这些生物的这一性状有几种表现形式？观察与思考(1)四幅图分别表示哪种生物的什么性状？(3)你还能举出其他同一性状不同表现形式的实例吗？(4)一种生物的所有性状可以仅凭观察或简单的测量就能知道吗？判断下列几组图片哪些是相对性状，哪些不是。是红辣椒和绿辣椒第一组性状是第二组性状狗的卷毛和狗的直毛不是猫的折耳和狗的折耳第三组性状是人虹膜的黑色、蓝色和棕色第四组性状任何生物体都有许许多多性状总结有的是形态结构特征有的是生理特性(如人的ABO血型)有的是行为方式(如婴儿一出生就会吮吸、惯用右手等行为)性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。相对性状相对性状指同种生物同一性状的不同表现形式。如单双眼皮、有无酒窝等同种生物同一性状不同表现形式相对性状基因控制性状1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项