第四单元 第1课时 图形的放大和缩小大单元教学任务单六年级数学下册 苏教版.docxVIP

第四单元第1课时图形的放大和缩小学习任务单

苏教版

小学数学

六下

学校

班级

姓名

课题

图形的放大和缩小（第1课时）

学习任务

借助学习任务单，使学生通过动手画一画深入理解放大和缩小的概念，并通过对比理解何为放大的比，何为缩小的比。

重点难点

【学习重点】掌握图形放大或缩小的方法。

【学习难点】通过图形的放大和缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。

【预习要领】

1.自学课本例1的内容，学会将图形放大和缩小。

2.初步理解按一定的比放大和缩小图形。

3.区分放大的比和缩小的比。

学习笔记：

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【课中学习单】

一、【知识链接】

第二个圆和第一个圆的周长比是多少？它是放大了还是缩小了？

第三个圆和第二个圆的周长比是多少？它是放大了还是缩小了？

二、【新知探究】

结合例1：

任务一：图形的放大与缩小

1.提问:照片放大前后的长有什么关系？宽有什么关系？

（1）原来长方形的长是（），宽是（）

（2）放大后长方形的长是（），宽是（）

（3）放大后的长方形长是原来的长的（）倍，与原来长方形的长的比是（）。

放大后的长方形宽是原来的宽的（）倍，与原来长方形的宽的比是（）。

2.这里的2：1是谁与谁的比？

比的前项和后项分别代表谁？

它们的比值是什么情况？

什么情况下是放大？

6.根据图形放大的规律，学生自行研究图形缩小的规律。

（1）缩小后的长是（）宽是（）。

（2）缩小后的长：原来的长=（）

（3）缩小后的宽：原来的宽=（）

（4）把原来的长方形按1︰2的比缩小。长和宽都是原来的（）

任务二：放大和缩小的规律

按3:1放大，长和宽各画几格？

怎样确保画出的图形是按3：1放大的？

在图中画出1：2的缩小图，说说你的做法。

比较大和缩小的图形，你有什么发现？

三、【学以致用】

（一）基础训练

1.按2:1的比画出直角三角形放大后的图形。

2.

（1）图中（）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按（）：（）的比放大的。

（2）图中（）号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按（）：（）的比缩小的。

（二）学以致用

3．按要求完成题目。

（1）将图中的长方形按1∶3缩小。

（2）将图中的三角形按2∶1放大。

（3）图中三角形放大后与放大前的面积比是（）∶（）。

4．（2021.江苏淮安.期末）把半径是6厘米的圆按照1∶3的比画一个缩小的圆，缩小后圆的面积是原来圆面积的几分之几？

（三）能力拓展

5．（2022.江苏南京.期末）一个直角三角形ABC的两条直角边长分别是4cm和5cm，把它按3∶2放大后得到三角形DEF。三角形ABC和三角形DEF周长的比是多少？面积的比呢？

6．（2022.江苏无锡.期末）小明在电脑上把一张长方形图片按比例放大后如图，放大后的宽是多少厘米？