初中九年级英语教案-Unit3Languageinuse.省赛.docxVIP

课文标题Module10Unit3Languageinuse

教材版本外研社

授课年级九年级上册

授课教师卢瑜

一、学情分析

本节课的授课对象是九年级学生，对于所授内容有一定的语法储备。大部分同学思维活跃，乐于表现，但是创造性不强。本课的语法定语从句，帮助学生在书面表达中句子更生动，具体。

根据课标要求和大连中考考试说明，学生能辨认出由that,which,who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。本节课是一节关于定语从句的语法复习课。教材文本以展示U1U2中定语从句的句子为出发点，以一首Lemontree为台阶，学生通过复习课文中的句子和一首歌曲中歌词，观察并总结出定语从句的特点和用法。

二、教学目标

语言知识目标

正确使用短语：watersBettyIambeautiful

GrouMarIammagic

Grouagic

IamLucyIamlay

Grouagic

Lucyisagirlwho/thatislay

……

设计意图：这个活动的设计使整个课堂变得更加活跃，学生很自然地运用了定语从句。

Stage4创作天地

Iamcreativeenough!

学生动手做，真正地maesentencesfreely,choosingwordsfromtheenvelotothestudents

各小组展台展示。

设计意图：学生在课堂上动起来，双手和大脑同时活跃起来，通过自身参与逐步掌握定语从句，激发学生学习热情，促进团队合作与团结

Stage5小结

学生自我总结本节课的收获，教师结合中考及现实语用情况进行补充说明。

4作业：1）完成定语从句的练习（全体学生）

2）制作明信片（班级前20名）Imagineacountrythatyouhavevisited例如：ThisistheadeyesterdayItisaboutmyfavouritethatIhavetravelledItisAmericaLooatthepictureonthecardTheyarethepeoplethatlivethereTheyarefriendlyTheylie…

设计意图：课后作业是对课堂做学内容学习的巩固和拓展。分层次作业给学生提供不同难度的内容，有利于满足不同学生达到不同层次的学习需求，促进语言技能的提高和英语思维的培养。