第2-3课观察与比较（教学设计）二年级科学下册（教科版）.docxVIP

教科版科学二年级下册

《观察与比较》教学设计

课题名

观察与比较

教学目标

能够如实表发自己的发现和想法。

体会到感觉器官的作用，爱护自己的感官。

能够创造性地尝试不同的方法和从不同角度观察认识事物。

教学重点

能对感觉器官观察到的信息用比较的方法认识事物的特征和变化。

教学难点

能通过探究认识到综合运用多种感觉器官可以进行更精准、安全地比较。

教学准备

教师准备：课件PPT等。

学生准备：记录单等。

教学过程

一、激趣导入

师：利用感觉器官，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。

生：思考回答。

(设计意图：提出问，引发思考。）

二、新课探索

师:1比较下面的两幅图，找出5个不同点。

生：思考、交流、讨论，回答问题。

师:2.根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明理由。

生：思考、交流、讨论，回答问题。

师:3.往3杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，按照颜

色深浅排序。还可以用什么方法排序?

生：思考、交流、讨论，回答问题。

(设计意图：让学生对学习用品进行观察比较，说说它们的不同点。旨在引导学生发现“利用感觉器官进行比较，可以发现很多事物的不同之处”。)

三、师生研讨

师：运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较?

生：思考、交流、讨论，回答问题。

师：同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处?

生：同时运用多种感觉器官进行比较得到的信息比单一的感官观察要丰富，对事物有更全面的了解。

(设计意图：“运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较”和“同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处”，这两个问题注重学生对之前活动的整理和体悟，以及认识到综合运用多种感官来观察比较的重要意义。）

课堂巩固

1．下列选项中不是描述物体特点的词语是（????）。

A．光滑 B．粗糙 C．可爱

2．要想分辨一瓶白醋和一瓶矿泉水，（?????）中的观察方式都可以区分出它们。

A．触觉和嗅觉 B．视觉和味觉 C．嗅觉和味觉

3．人们常用（???）的方法了解几种事物的不同之处。

A．猜想 B．比较 C．记录

布置作业

完成课后习题

板书设计

观察与比较

教学反思

本节课中，学生使用感觉器官进行观察比较，认识周围事物的特征及其变化。在观察比较过程中，归纳出可以从颜色、大小、形状、轻重、软硬、粗糙程度、气味等方面进行比较；也感受到综合多感官的观察活动得到的信息比单一的感官观察要丰富得多，学会用更多的事实作为依据对事物进行观察判断。