第2-1课观察我们的身体（教学设计）二年级科学下册（教科版）.docxVIP

教科版科学二年级下册

《观察我们的身体》教学设计

课题名

观察我们的身体

教学目标

能够用摸、听等方法，探知身体内部的情况。

能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同。

能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。

教学重点

能够观察和描述身体的外部结构。知道人的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。

教学难点

能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。

教学准备

教师准备：课件PPT等。

学生准备：记录单等。

教学过程

一、激趣导入

师：生我们在许多方面相像，物品又在一些方面不一样。关于我们的身体，你知道些什么?

生：思考回答。

(设计意图：提出问，引发思考。）

二、新课探索

师:1.观察小组的一名同学，说说我们的身体是由哪些部分组成的。

生：思考、交流、讨论，回答问题。

师:2.用纸板遮挡半边身体，画出身体轮廓，看看有什么发现。

生：思考、交流、讨论，回答问题。

师:3.摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下

面有什么。

生：思考、交流、讨论，回答问题。

(设计意图：由四个活动组成，第一个活动是对身体外形结构的观察，核心是“身体是由哪些部分组成的”，认识人体的基本结构——头、颈、躯干和四肢；第二个活动是对身体外形的对称性的观察；第三个活动和第四个活动都是将观察的重点由身体外部引向身体内部，对人体展开了由外部到内部的观察活动。)

三、师生研讨

师：我们用了几种方法观察身体?

生：3种。看，听，摸。

师：说说观察中的新发现和想研究的问题。

生：我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。

(设计意图：引发学生对观察方法、观察内容的思考，激发学生对探究人体秘密的兴趣。）

拓展

师：查找人体结构图，联系我们观察中的发现，

想想它们可能是什么。

生：两人一组学生互相量一量并记录。

(设计意图：通过仔细观察人体结构图认识身体内部的一些看不到的结构。）

课堂巩固

1．人体外形是（??????）的。

A．上下对称 B．左右对称 C．前后对称

2．用手摸一摸我们的皮肤，感觉到皮肤下硬硬的是（????）。

A．肌肉 B．骨骼 C．血管

3．下面的选项中与左图成左右对称的是（????）。

A． B． C．

布置作业

完成课后习题

板书设计

观察我们的身体

教学反思

这一课中，学生将有目的地观察身体外在的整体结构，了解身体是由哪几部分组成的，并通过画一画、拼一拼等方式发现身体是左右对称的这一特点；学生还将使用“用眼睛看、用手摸、用耳朵听、用鼻子闻”等方法观察自己的小手以及其他身体内部结构，结合人体结构图，阐述自己的发现和想继续研究的问题。