2024年高考语文 鉴赏诗歌之事物形象 复习课件.pptxVIP

诗歌鉴赏专题复习之

鉴赏古代诗歌形象

读懂诗歌一鉴赏事物形象

整体感知

1.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧

2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

解读考纲

理解诗歌

思想情感

观点态度

语言手法

怎么写的

写了什么

表现什么

景物形象

形象

内容

形象类别内涵典例

人物形象

指作品中刻画的人物和诗人“我”的形象

《孔雀东南飞》中刘兰芝、李白《行路难》中的抒情主人公形象

景物形象

指诗歌中描写的客观物象(山川草木等)

杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中所描写的落叶和长江

事物形象

作者用来表明自己的心迹或某种情感所借助的具有某种特定内涵的事物

李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中春蚕和蜡烛

A、诗中的诗人形象“我”,一般指抒情主人公，即诗人自己。(偏重抒情的诗歌)

B、作品中其他人物。(偏重叙事的诗歌)

诗人借以表达主C意象(山川草木等客观物象)——诗

观感情的载体歌中浸染了作者感情的东西。

(偏重写景的诗歌)

D、具有象征意义的形象。(偏重托物言志的诗歌)

E、具有特定含义的形象。(偏重特定意象的诗歌

人物形象景物形象事物形象

诗歌形象分类

景物形象：写景——借景抒情

有何异同?

事物形象：写物——托物言志

诗歌形象

·异：

◆1、借景抒情的“景”指自然风景

◆托物言志的“物”常是某种具有象征意味的物品，

诗人借助此象征意味来表明自己的“志”。

◆2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景

物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪(喜、怒、乐、哀、愁等)。

◆托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、

人生态度和人生感悟，表达一种思想、志向。

·同：

·形式上相似，都是借

助外界事物抒发或表达自己的情感或思想

辨析：下列诗句属于借景抒情还是托物言志?

1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”

(柳永《雨霖铃》)

2、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”

(于谦《石灰吟》)

3、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”

(杜甫《江畔独步寻花七绝句》)

4、“零落成泥碾作尘，只有香如故”

(陆游《卜算子·咏梅》)

鉴赏事物形象

某联描写了某物的什么形象?

有何作用?

某物象有什么特征?

某物象象征什么?

某物象寄托了作者怎样的思想感情

(或何种情不)?

简析某句中的物象。

事物形象

命题模式

01

02

03

04

05

【答案】1.刻画了一个要把自己的清白留在人间的石头形象。

2.诗歌通过对经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚

烧也视若等闲，即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头的描写，

3.诗人以此自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

分析下面诗歌中的形象。

石灰吟于谦

干锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

·画菊郑思肖

·花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。·宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

·[注]郑思肖：南宋故臣，宋亡后不仕。·★本诗中作者运用了什么手法表达了怎样的感情?

以菊花自况，借菊花傲然不屈的品格，表达了自己不屈从于元朝统治者，对宋朝耿耿忠心、铮铮铁骨，“宁为玉碎，不为瓦全”的高风亮节。

傲骨凌霜，自甘寂寞，铮铮铁骨，坚守节操。

具有象征意义的形象

1、事物特征：

2、所言之志：

·①作者写蝉居于高处、鸣声远播，而不需借助秋风，

·②强调立身高洁的人，并不需要外在的凭借，自能声名远播。

·③这首诗以蝉的形象表现了封建士大夫的志得意满和清高。这

里所突出强调的是人格的美，人格的力量。两句中的“自”字、“非”字，一正一反，相互呼应，表达出对人的内在品格的热情

赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。

蝉(虞世南)

垂绥饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

作者借“蝉”的形象表现了怎样的思想感情?

“物的特征”包括外在特征和内在特征：

外表状态，处境际遇

精神品格、思想性格

志趣追求(拟人)

分析物象的社会属性(从物人一体角度抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神)

分析物象的自然特征

外在特征：

内在特征：

物的特征

阅读下面一首词，谈谈你对词中“梅”的形象的理解。

咏梅[陆游]

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和

雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

生长在荒僻之处，寂寞开放，无人欣赏，备受风雨摧残

不慕虚荣、淡泊名利、始终保持芬芳高洁的品质，终生不渝。

咏梅[陆游]