（）第五单元习作：围绕中心意思写（带答案）—2020年秋山东省济宁市六年级语文上册 部编五四制.docxVIP

六年级上

六年级上

习作：围绕中心意思写

习作内容

这次习作安排的是“围绕中心意思写”，每个汉字都有着丰富的文化内涵，要求选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从给出的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。

文章的中心意思：作者在文章中要表达的贯穿全文的核心，是提纲挈领的道理，是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题。简洁地说，作者要告诉我们的道理和内涵。

古人云：文章之道，必先立本，本丰则末茂。意思是说：写文章必需先确立中心，犹如树木一样，它的根深，枝叶也就茂密了。由此可见确定的重要性了。

习作要求

1．明确文章所要表达的中心意思；

2．围绕中心意思正确选择材料；

3．写之前，先拟个提纲；

4．围绕中心从不同的方面或选择不同的事例来写。

在具体写作时还需留意以下几点：

（1）写出自己对这个汉字感受深的缘由；

（2）分段列举出自己与这个汉字之间发生的事；

（3）适当写出自己的真实感受。

词语集锦

乘兴而来大快人心大喜过望欢天喜地欢欣鼓舞欢声雷动

回嗔作喜皆大欢喜惊喜若狂举国若狂乐不可支眉开眼笑

拍手称快人莫予毒手舞足蹈扬眉吐气欣喜若狂称心如意

踌躇满志春风得意喜气洋洋闲云野鹤闲情逸致逍遥拘束

心旷神怡心广体胖

佳句荟萃

（1）公园里的花开得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉……白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，那明丽的颜色犹如用红黑水涂过一样；看，菊花那

稍卷的花瓣犹如外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。

（1）时间总是悄无声息地向前奔跑着，却把回忆不当心落在了后面。生疏的街道上，间或似曾相识的微笑却总让我心里一阵悸动，想起你。

（2）失败后不放弃，重拾自信念，重新与困难做斗争。在努力后，我就换来了胜利，一次次在学校的比赛中获奖，没错——苦后就是甜啊！

写作技巧

1．审题

本次作文是选择感受最深的汉字写一篇习作，可以从上面所给的12个字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。

2．立意

确定中心，就是确定中心思想，也叫立意。怎样确立文章的中心呢？

（1）要正确

中心思想要乐观向上。

（2）要新颖

即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。

（3）要集中

中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者到底要说什么。

本单元的习作立意方面肯定要突出汉字丰富的文化内涵及独特魅力，表达对汉字的热爱之情。

3．运用素材

（1）确定中心：欢乐、甜美、懊丧；

（2）围绕主题选材：有用的、典型的、新颖的、具体的；

（3）组织材料：详略得当，安排好过渡和照应；

在选用的材料中，留意要详略得当。材料当中，与中心有关的，又不是主要的，但不写又会影响内容明确或完整的，就要进行略写。但是要留意不能喧宾夺主，不能消灭前后内容不连贯的问题。因此，在下笔之前，我们就要先理出思路，设计好文章哪些地方应当详写，哪些地方应当略写。可以先列出一个作文提纲。

4．手法技巧

围绕要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，将重要的部分写具体、写具体，做到详略得当，并能运用多种修辞手法进行描写，重点可以运用以小见大的手法。

以小见大这种写法，往往是通过具体、平凡的小事，用人物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当的抒情谈论，来说明大道理，揭示深刻的社会意义。如一滴水反映出太阳的光辉，于微小处体现宏大的精神。在本单元的写作主题中，则是需要透过这个汉字，写出这个汉字反映的内涵和精神，选择有关于这个内涵和精神的材料来体现你所要表达的中心思想。

经典范文

1．范文一

我最喜欢的汉字

中国文化历史悠久，从最早的甲骨文，进展到现在的宋体字，一个个字的演化，使我们的汉字越来越多了。其中我最喜欢的就是那个“爱”字了。

先说一说“爱”的字形，老师说还有一首关于“爱”的诗：上面一撇像和煦的风，中间三点像丝凉的雨，让我们张开手臂，把朋友抱在怀里。

暑假里，爸爸妈妈要去出差，他们给我报了一个管理班，没有家长管理的孩子都可以去。在去学校的前几天，我的脚趾不当心踢到了门上，整个大脚指甲翻了起来，顿时鲜血直流，疼得我两眼直冒金星，眼泪忍不住地往下掉。我心想：马上开学了，脚行动不便利，怎么办呢？

管理班开课了，我一瘸一拐地走在上学的路上，突然从身后急赶忙忙地跑来一个身影，原来是我在自家楼下认识的一个好朋友蒋嘉宇。她的爸爸妈妈也没空照看蒋嘉宇，原来她今日想早点上学去，但是看到我这一瘸一拐慢慢地向学校走去的情景