Unit1 Cinderella大单元教学解读五年级英语下册译林三起.pdf

五年级下册

Unit1Cinderella单元解读

一、单元内容体现的新课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自

我”范畴中的“做人与做事”展开教学。本单元的教学主题可以让学生了

解中西方阅读文化的差异性，培养阅读不同故事类书籍的习惯。本单

元的教学主题贴近学生的日常生活能够为学生的日常口语交际提供强

大的语言支持。语言的交际性和实用性较强，对学生的实际语言运用

能力有很大的帮助和指导作用。

二、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

英语五年级第二学期译林版（三起）Unit1Cinderella

序号课型对应教材内容

1故事教学Storytime

课时划分2语法知识FuntimeGrammartime

3情感价值CulturetimeCartoontime

4综合及运用SoundtimeCheckouttimeTickingtime

三、单元内容分析

本单元是以讨论中西方阅读文化为主题的语篇教学，分别由Story

time,Grammartime,Funtime,Soundtime,Culturetime,Cartoontime,

Checkouttime，tickingtime八大板块构成。在教学上，对本单元内容

进行整合以及重组主要对Storytime，Grammartime及Cartoontime进

行教学。

第一部分：Storytime是绘本与文本阅读板块，是本单元的知识总

体概况，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心板块。要求学

生在听故事的过程中理解词汇及句型Why…?Because…。掌握单词

prince,clothes,before的读音和拼读，puton,tryon,haveto的理解。能

够在理解的基础上以正确的语音语调朗读故事，合作表演故事。

第二部分：Grammartime呈现了询问原因的特殊疑问句及其回答

的句型结构，同时归纳了动词第三人称单数的一般现在式。

第三部分：Funtime。在内容上是Storytime的延续，主要采用短

剧创编与表演的形式，操练和巩固语法点。要求学生能够通过交流与

学习，正确运用疑问词why以及其它wh开头的特殊疑问词提出问题并

回答。

第四部分：Soundtime呈现了辅音字母组合dr在单词中的读音

/dr/。Checkouttime两个活动，旨在检测学生对重点句型Why…?及其

回答Because…的掌握和运用情况。同时检测对Storytime故事的理解

和掌握。

第五部分：Culturetime。这一部分主要涉及到中西方的阅读文化

的区别：在中国经典故事有《西游记》《葫芦兄弟》《花木兰》等，

西方的童话故事有《灰姑娘》《小红帽》等，通过教学活动介绍了解

中西方儿童的阅读喜好，并通过对经典童话故事的欣赏，培养学生的

英语阅读兴趣，让学生树立国际视野，尊重文化差异。

第六部分：Cartoontime环节渗透阅读策略的指导，在解决问题

的过程中读懂故事传递的信息，理解掌握新单词mushroom,pick,

understand,bebadfor，体会动画人物的情感。要求学生能正确理解、朗

读卡通故事，读懂故事传递的信息。学生在听、说、读、写等不同形

式的操练中，熟练运用Why…?Because…句型问答。

第八部分：Tickingtime。在这部分中，罗列了三项内容，是学生

在学习完本单元后需