幼儿园结合指南说课培训.pptVIP

*说活动准备说物质准备、知识经验准备等以及为何要这样准备——常规做法不说也罢，有特色的做法要说清价值尽量借助直观方式说明《下雨的时候》说教、学具的准备1、物质上的准备我为幼儿准备了生动有趣的动画课件，小白兔、小鸡、小猫头饰。2、知识上的准备我在活动前让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具。第22页，课件共34页，创作于2023年2月*五、说教法、学法1、说教法——就是教师要说明“怎样教”、“为什么要这样教”的环节。要结合《指南》中“教育建议”这个环节来设定教法及学法。教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。现在的幼儿园教学活动中常用：启发式教学法、情景教学法、活动操作法、暗示教学法、发现法、电教演示法、交流讨论法、审美熏陶法等。第23页，课件共34页，创作于2023年2月*2、说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节。说学法：说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。现在的幼儿园教学活动中常用：多通道参与法、体验法、操作法、小组合作法、观察法等学习方法。第24页，课件共34页，创作于2023年2月关于幼儿园结合指南说课培训第1页，课件共34页，创作于2023年2月*结合《3——6岁儿童学习与发展指南》进行说课一、3——6岁儿童学习与发展指南二、说课第2页，课件共34页，创作于2023年2月*主要内容框架五个领域：健康、语言、社会、科学、艺术十一个子领域健康：身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力语言：听与说、阅读与书写准备社会：人际交往、社会适应科学：科学探究、数学认知艺术：感受与欣赏、表现与创造三十二个目标：第3页，课件共34页，创作于2023年2月*主要内容框架（三十二个目标）健康（9个）健康的体态情绪安定愉快一定的适应能力一定的平衡能力、动作协调、灵敏一定的力量和耐力手是动作灵活协调良好的生活与卫生习惯基本的生活自理能力基本的安全知识、自我保护能力语言（6个）认真听并能听懂常用语言愿意讲话并能清楚地表达具有文明的语言习惯喜欢听故事，看图书具有初步的阅读理解能力具有书面表达的愿望和初步技能艺术（4个）喜欢自然界与生活中美的事物喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品喜欢进行艺术活动并大胆表现具有初步的艺术表现与创造能力第4页，课件共34页，创作于2023年2月*主要内容框架（三十二个目标）社会（7个）喜欢交往能与同伴友好相处具有自尊、自信、自主的表现关心尊重他人喜欢并适应群体生活遵守基本的行为规范具有初步的归属感科学（6个）亲近自然，喜欢探究具有初步的探究能力在探究中认识周围事物和现象初步感知生活中数学的有用和有趣感知和理解数、量及数量关系感知形状与空间关系第5页，课件共34页，创作于2023年2月*如何说课说课的涵义说课对教师的要求说课的技巧说课注意事项说课的基本格式第6页，课件共34页，创作于2023年2月*涵义：教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据。说课就是教师针对某一课题（活动），结合教育对象的实际情况，用口头表述其教学设想及其理论依据的过程。简言之，就是要说清：教什么、怎么教、为什么这样教。

“说课”以说为主，是教师对教案本身的分析和说明，是一种口头叙述为主的教案分析。在备课的基础上，讲述自己的教学设计，不是宣讲教案，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教，说课的重点在于活动重点和难点的突破上。说课的涵义第7页，课件共34页，创作于2023年2月*说课对教师的要求教师既要有深厚的文化专业知识，又要有较好的教育教学理论知识，更需要有较强的理论联系实际的应用能力和研究能力。第8页，课件共34页，创作于2023年2月*说课的技巧