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新人教版八年级下册生物教学计划

一、教材分析

1、指导思想：

以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为

重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为

主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要社会需求，反映生物科学的

新进展及其在社会中的广泛应用。

2、教学内容的设置：

全期教材共分6个章节，即生物的生殖发育、生物的遗传变异及生物

的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相

比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大

了知识面。

3、科学探究活动的安排：

倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究

活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经验的基础

上，本册教材继续加大科学探究的力度。

从数量类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏

目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训

练、课外实践等。

本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动

的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力动手能力的要求也较高。例

如，关于扦插材料的选择处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦

插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物

成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重

复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进

行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，

并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训

练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实

验、收集分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包

括证据逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据假说进行评价、运

用所学知识进行设计和预测等。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖发育，从而更有意识地保护

生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行辨证唯物主义爱国主义教育。

三、学生情况分析

在我所执教的班级相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与

巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；学生相对来说优

生比例较大，但他们很容易骄傲，且更侧重语、数、外的学习4，有明显的偏

科现象，所以在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复

习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。

四、具体措施

1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；

2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；

3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；

4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；

5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；

6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。

五、教学安排及目录（3节/周）

页参实教出时

教学内容其他

码考课时授课时间（周）

第七单元生物圈中生命

的延续发展

第一章生物的生殖发

5

育

第一节植物的生殖2

第二节昆虫的生殖发

1

育

第三节两栖动物的生殖

1

发育