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小学道德与法治六年级下册《各不相同的生活环境》教案及反思

15道德与法治6

第周星期一学科年级六班级

授课内容各不相同的生活环境

课前准备课件执教者道法老师

教学1.了解地球上不同的自然环境，感受各种自然环境的美。

2.了解世界各地文化的多样性，初步理解文化差异与自然环境之间的关系，理解全球化

目标

时代文化流和融的趋势。

活动一认识地球

1.导入新课：你了解我们的地球吗？海洋占地更多还是陆地占地更多？

2.课件出示教材第50页世界海陆分布图，学生找一找七大洲和四大洋，并说说它们的名称，

教师进行标注。

3.课件出示《世界地形图》，学生在图上找一找：

教（1）喜马拉雅山山脉，安迪斯山脉，阿尔卑斯山脉。

（2）青藏高原，巴西高原，东非高原。

（3）亚马逊平原，西西伯利亚平原。

与

教师小结：陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山，有低洼的盆地；有宽广的高

原，有低平的平原。（板书：认识地球）

4.课件出示教材第51页《各不相同的生活环境》图片，学生欣赏。

学

【设计意图】课件出示世界海陆分布图，让学生通过找一找的方式找七大洲和四大洋，先

了解我们生活的地球概貌。接着课件出示《世界地形图》，让学生直观感受世界地形的多样，然

设后课件出示《各不相同的生活环境》，引导学生在感受地球之美的基础上，综合认识地球自然环

境的差异之美。

活动二感受自然风景

计1.多媒体播放视频《地球神奇的自然风景》，学生欣赏。

2.同学分享：介绍一个你游览过或是了解的一处世界自然景观，让大家知道它的地理位置

与特点？（板书：感受自然风景）

3.课件出示拓展小知识：“小小观察员”。观察世界地图，完成填空。

【设计意图】多媒体播放视频《地球神奇的自然风景》，让学生流分享，在分享的基础上

引导学生进一步感受自然之美，接着课件出示拓展小知识，进行读图训练，培养学生的读图能力，

与此同时，让学生再次感受自然风景的美。

【板书设计】

7多元文化多样魅力

认识地球

各不相同的生活环境

感受自然风景

学生积极参与,趣设情境，是成功教学的前提。要让学生积极地参与进课堂,应该活用教材，

教学创设生动有趣的历史情境，这样才能引导学生从感知历史发展感悟历史，实现情感的升华和

价值观的提炼。我设计的四幕历史情境，使课堂增色不少，它大大吸引了学生的眼球，把学生一

反思下子带了近代，让他们穿越时空身临其境，体验历史，有利于激发学生的兴趣。用情境激发

兴趣，这是本课成功的前提。