苏教版六年级下册科学全册教学课件.ppt

苏教版科学六年级下册第四单元理想的家园13.洁净的水域目录01观察02思考03探讨04拓展CONTENTS观察为什么现在有的河流会变成这样？被污染的水是如何危害人类健康的？思考来自土壤的污水和地面的固体废弃物是怎样进入水域的？如何去除水域中的固体废弃物？探讨造成滇池污染的原因是什么？城市扩张，人口激增，围湖造田，直接向湖中排放生活污水、粪便等。人们是通过哪些途径和方法治理滇池的？治理周边水污染源、实施雨污分流、从外流域引水、控制水面交通、生态清淤。拓展非常感谢您的聆听请在此输入您的副标题稻壳儿苏教版科学六年级下册第四单元理想的家园14.清新的空气目录01观察02思考03探讨04拓展CONTENTS观察你喜欢待在什么样的空气环境中？为什么？清洁新鲜的空气环境会让人体感觉舒适，污浊的空气中含有大量有害物质，会刺激人体的感官，产生很多不适反应，如刺眼、刺鼻、咳嗽、恶心等，危害身体健康。煤、石油等燃料的燃烧会释放大量的污染物，这些污染物通过工厂的烟囱或汽车的排气管进入空气，是造成空气污染的主要原因调查周围环境中哪里的灰尘污染最严重。如甲醛污染思考思考探讨煤、石油和天然气有什么相同与不同之处？拓展感谢观看苏教版科学六年级下册第三单元自然资源11.开发新能源04010302目录CONTENTS观察思考探讨拓展新能源指新发现的或发现时间虽久但因技术经济条件限制而未得到广泛使用的能源，如太阳能、风能、地热能、生物质能、核能、潮汐能等。为解决煤、石油和天然气这些常规能源终将枯竭的问题，人们正在努力开发新能源。观察思考做一辆太阳能小车，比一比谁做的小车跑得快？光照强度也是影响电板电力的因素之一。改变地面材料、小车重量也会影响太阳能小车的速度。探讨常见新能源：风能地热发电站生物质成型燃料拓展感谢观看苏教版科学六年级下册第三单元自然资源12.善用自然资源04010302目录CONTENTS观察思考探讨拓展土地、太阳能、水、森林、地热等自然资源，在较短时间内能再生或再循环，被称为可再生资源。煤、石油、天然气等在地下要经过漫长而复杂的地质变化才能形成，使用后蕴藏量不断减少，被称为不可再生资源。在一定的时空范围内，自然资源都是有限的，特别是不可再生资源。观察思考下面做法是如何减缓自然资源的？探讨你还知道哪些善用自然资源的做法？拓展感谢观看你还知道哪些生态平衡遭到破坏的例子？拓展感谢观看苏教版科学六年级下册第二单元生物和栖息地8.适应生存的本领目录CONTENT01观察03探讨02思考04拓展观察思考有些动物不长图迁徙，也不洄游，它们对外界环境的变化也有自己的适应办法。探讨你认为母羊迁徙生育的目的是什么？拓展推测原因：在栖息地和繁育地环境相差无几的情况下，藏羚羊还要迁徙，这可能是动物适应生存环境的本能；藏羚羊栖息地由于长期驻扎而产生了许多寄生虫，于是它们需要不断更换新的环境；藏羚羊迁徙的根本原因是安全因素，它们需要不断躲避天敌的侵害，所以要跋山涉水去下一个它们认为安全的地方。感谢观看苏教版科学六年级下册第三单元自然资源9.各种各样的自然资源04010302目录CONTENTS观察思考探讨拓展观察生产一条牛仔裤可能用到哪些资源思考选择教室或书包里的某个物品，分析它可能用到的自然资源自然界有许多可以被人类利用的物质和能量，如阳光、水、空气、土地、动植物、矿物等，它们被称为自然资源。不同类型的自然资源有不同的用途，有的和物品制造有关，有的和能量利用有关，人类的生存离不开它们。你认为海洋资源为什么会成为21世纪资源开发与利用的重点感谢观看苏教版科学六年级下册自然资源10.煤、石油和天然气04010302目录CONTENTS观察思考探讨拓展观察一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水能、庇护等条件，这样的场所被称为栖息地。在校园里寻找一处栖息地睡莲花盆：水分充足、光线良好树墩：阴冷潮湿、土质良好樟树：枝繁叶茂、树荫成片花坛：光线良好、土质良好梧桐树：枝高叶疏、树冠下有光线探讨生物的生长受到食物、温度、降水、日照和土壤等不同因素的影响。