第四单元 第1课时 图形的放大和缩小（大单元教学课件）六年级数学下册 苏教版.pptVIP

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小学数学·六年级（下）·SJ第1课时图形的放大和缩小

2.通过观察、理解、动手操作，体验图形放大或缩小的过程，掌握图形放大或缩小的方法。1.在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能按指定比把一个简单图形进行放大或缩小。3.让学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。

掌握图形放大或缩小的方法。通过图形的放大和缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。培养学生在探索中增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。

下面的三幅图片哪幅和上面的很像，你知道原因吗？2cm3cm4cm6cm3cm1.5cm1cm2cm

3cm1cm5cm第二个圆和第一个圆的周长比是多少？它是放大了还是缩小了？第三个圆和第二个圆的周长比是多少？它是放大了还是缩小了？1：3它是被缩小了5：1它是被放大了

图形的放大与缩小

王晓光拖动电脑鼠标，把一张长方形照片放大

原来长方形照片长8厘米，宽5厘米；放大后长方形照片长16厘米，宽10厘米。8cm5cm16cm10cm

照片放大前后的长有什么关系？宽有什么关系？8cm5cm16cm10cm放大后的长方形长是原来的长的2倍，与原来长方形的长的