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《航空结构件质量控制与检测技术》课程标准

课程基本信息

课程名称

航空结构件质量控制与检测技术

开课单位

航空装备制造产业学院

课程学时

40

课程学分

2

课程性质

专业核心课

课程类型

理实一体

适用专业

数控技术

授课对象

大三学生

制订人

审定人

教学单位审定

院长（副院长）/主任（副主任）

制（修）订日期

2022年5月23日制订/第次修订

一、制订课程标准的依据

本标准依据数控技术应用专业标准中的人才培养规格要求和对“航空结构件质量控制与检测技术”课程教学目标要求而制订。用于指导“航空结构件质量控制与检测技术”课程教学与课程建设。

二、课程性质和任务

“航空结构件质量控制与检测技术”课程是数控技术及应用专业人才培养方案中一门“专业基础课程”。它基于工作过程导向，以质量控制和测量过程中以典型航空结构件为载体，实现生产过程质量控制和质量检测理论学习，并指导零件加工过程的质量控制和质量检测为一体的理实一体化（B类）核心主干课程。为顺利进行零件的质量控制奠定制造理论及其应用实践的坚实基础，在“数控技术应用”专业中起着“承上启下”的作用。

三、本课程与其它课程的关系

序号

前期课程名称

为本课程支撑的主要能力

1

机械制图

识读机械零件图及装配图的能力，手工和利用计算机绘制零件图的能力，具有一定的空间想象能力。

2

金属零件手工制作与测量

手工制作简单型面零件的能力，使用量具检测零件尺寸的能力。

3

机械基础

认识、理解及图示生产中常用机构工作过程的能力，常用金属材料的认识与选用能力，通用零件的选用与设计能力。

4

机工实习

操作常用机床、使用常用工装加工零件表面的基本能力。

序号

后续课程名称

需要本课程支撑的主要能力

1

航空结构件数字化工艺与编程

航空结构件加工过程质量控制。

2

航空结构件数控加工实训

质量控制与检测技术。

3

毕业设计

加工质量控制与检测技术

四、课程的教学目标

本课程通过完成质量和检测理论的学习，常用航空结构件质量控制与检测训练等任务，使学生能应用基本的质量控制与评价，具备“机械制造质量”的职业能力及相关的基本素质。

（一）素质目标

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识和创新精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的劳动实践能力；具有一定的科学意识；具有自主学习和终身学习的意识；具有严慎细实、精益求精的工匠精神

（二）知识目标

1.掌握全面质量管理基础知识；

2.了解操作过程中的质量分析与控制方法；

3.掌握质量检验检测方案的内容与编制方法；

4.了解质量数据统计与分析的内容和方法；

5.掌握质量检测报告的内容和编制方法。

（三）能力目标

1.具备分析产品的工艺质量要求和质量特性的能力；

2.具备根据检验检测需要，合理选用测量方法和测量器具的能力；

3.具备编制检验检测方案的能力；

4.具备对质量数据进行统计和分析的能力；

5.具备就不合格的产品或过程进行事当讨论的能力；

6.具备编制检验报告的能力。

五、课程结构

序号

学习情境（或模块、章）

授课学时

教学组织形式

1

模块一航空结构件质量控制概述

4H

讲授、分析、展示

2

模块二统计过程控制（SPC）基础

4H

讲授、任务、分析、展示

3

模块三航空结构件质量控制系统应用

8H

讲授、任务、分析、展示

4

模块四航空结构件无损检测技术

4H

讲授、任务、分析、展示

5

航空结构件质量控制与检测技术实训

20学时/1周

讲授、任务、分析

序号

项目（或任务、模块）

能力要求

实训方式

学时

培养

职业能力

1

任务一：连接块零件的检测

1.会常用量具的使用，

2.会识读零件尺寸与几何公差

3.能根据现有量具制定零件检测方案并实施测量

实操

6H

使用常规量具检测零件尺寸与几何公差的能力

2

任务二：飞机结构件三坐标检测

1.会使用三坐标检测结构件

2.会编制飞机结构件检测计划

3.会结构件检测报告的输出与制定方法。

上机操作

8H

会利用三坐标测量机检测飞机机构件相关尺寸与要求

3

任务三：飞机结构件全型面检测

1.了解三维扫描仪的工作原理、三维扫描技术进行检测一般过程；

2.会Geomagiccontrol的基本操作；

3.掌握参考模型与测试模型进行对齐；

4.掌握参考模型和测试模型之间进行误差分析，如3D、2D比较，特征比较，边界比较，3D尺寸生成等；

5.掌握检测报告创建方法

上机操作

6H

会利用测量设备和分析软件完成飞机结构件全型面检测

备注：1.能力要求——完成每一个项目（任务）要求学生应具备的能力；

2.实训方式——每一个实训项目具体开展形式，如上机操作、现场答辩、手工绘图等；

3.培养职业能力——每一个实训项目培养学生的职业能力是什么，如具体什么实操能力、沟通协作能力、协作能力、分析能力等。