新编教科版小学四年级科学上册导学案(全册).pdfVIP

第一单元声音

【单元教学目标】

科学概念目标

1、声音可以用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来进行描述。

2、声音是由物体的振动产生的。

3、声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方。

4、人耳中的鼓膜能感应声波并震动，进而传到内耳，引起听觉。

5、声音的强弱可以用音量来描述。

6、物体振动的幅度越大，声音越强，音量就越大；物体振动的幅

度越小，声音越弱，音量越小。

科学探究目标

1、通过使物体发出强弱不同的声音，观察物体振动幅度的不同，

把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来。

2、提高实验操作能力和归纳总结能力。

3、通过描述尺子伸出长度的不同，振动的快慢和发出声音的高低

的情况，提高进行有根据的推测和科学操作能力。

4、通过分析柱状图，将不同长度钢尺振动的快慢与声音高低联

系起来，提高整理和分析数据能力。

5、能对研究的问题进行假设并说明理由。

6、在反复的观察中验证自己的假设，解决要研究的问题。

科学态度目标

1、意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。

2、在探究的过程中，积极大胆的阐述自己的发现。

3.乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度。

4、养成勤于观察、乐于动脑的习惯。

5、对身边的事物充满好奇，并愿意通过科学的方法去发现问题。

科学、技术、社会与环境目标

1、科学技术是人类发展的巨大推动力。

2、了解科学与人类的健康密切相关。

3、科学技术与我们的身边的各种现象密切相关。

4、认识到科学技术影响我们的生活，推动社会进步。

【单元教学重点】

通过描述尺子伸出长度的不同，振动的快慢和发出声音的高低的

情况，提高进行有根据的推测和科学操作能力。

【单元教学难点】

通过分析柱状图，将不同长度钢尺振动的快慢与声音高低联系起

来，提高整理和分析数据能力。

【教学时数】

8课时

1.1《听听声音》

【学习内容】

新教科版四年上册第一单元第一课《听听声音》

【学习目标】

科学概念目标

1.我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以

感受它。

2.声音可以用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来进行描述。

科学探究目标

运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。

科学态度目标

1.在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于

与同伴交流。

2.对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。

3.能对声音提出一些有意义的问题。

科学、技术、社会与环境目标

初步认识到声音是我们生活中的一部分，他随时随地影响着我们的

生活

【学习重点】

用词语描述我们周围各种各样的声音，并提出一些有意义的问题。

【学习准备】

教师准备：包含各种声音的音频视频。

学生准备：用记录表记录并描绘听到的声音。

【学习流程】

一、导入

观察图片，想象图片中事物发出的声音，将学生的注意力汇聚到声

音这个问题

二、聚焦

试着举例说一说你听到过的声音，用什么词语可以描述它。

三、探索

任务一:

观看视频描述你听到的交通工具的声音。

提示:对听到的声音进行记录，描述。

任务二:

描述你听到的动物发出的声音

任务三:

描述你听到的球类发出的声音。

任务四:

描述你听到的生活中的声音。

研讨：

1、讨论关于声音你知道些什么？

2、你还想知道什么？

四、拓展

给学生播放一段音乐，让学生感受音符的高低变化。

五、板书设计

1.1听听声音

周围有各种不同的声音，

声音：高低，强弱，悦耳和刺耳等

1.2《声音是怎样产生的》

【学习内容】

新教科版四年上册第一单元第二课《声音是怎样产生的》

【学习目标】

科学概念目标

声音是由物体的振动产生的。

科学探究目标

1.能观察、比较、描述物体发生和不发生时的