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2022新版义务教育英语课程标准学习笔记及测试题

,工具性

-:课程性质部分e

厂以性

课程性质

一、思维导图简记：____________基础性

e实长槌

二、练习题小测试：

综袖

（—）填空题：

工具性和人文性的统一,具有基础性、实践性和综合性特征。

文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成蹬*沟通与交流的意识和力，

学会客观、理性看待世界，树立国际视野,涵养家国情怀,坚定文化自信,形成正

确的世界观、人生观和价值观,为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。

印欧语系，是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，是国际

交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一，对中国走向世

界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要作用。

（二）简答题：

1.英语及其作用是什么？

英语属于印欧语系，是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用

的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一，

对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要作用。

2.英语课程有什么特征？

义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一,具有基础性、实践性和综合性

特征。

3.英语课程具有哪些育人功？

学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，

逐步形成跨文化沟通与交流的意识和力，学会客观、理性看待世界，树立国际

视野，涵养国家情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学

生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。

二:课程理念部分

一,思维导图简记:

二、练习测试

（一）填空题

1.英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方

针，落实（立德树人）根本任务，以培养（有思想）、（有本领）、（有担当）的

时代新人为出发点和落脚点。

2.英语课程内容的选取遵循（培根铸魂）、（启智增慧）的原则，紧密联系现实生

活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦（人与自我）、（人与社

会）和（人与自然）等三大主题范畴。

3.英语课程内容的组织以（主题）为引领，以不同类型的（语篇）为依托，融入（语

言知识）、（文化知识）、（语言技）和（学习策略）等学习要求，以（单元）

的形式呈现。

4.英语课程围绕（核心素养）确定课程目标，选择课程内容，创新教学方式，改进

考试评价，指导教材建设，开展教师培训。

（二）判断题

（V）1.英语课程围绕核心素养确定课程目标，选择课程内容，创新教学方式，改

进考试评价，指导教材建设，开展教师培新。

（V）2.英语课程以分级体系为依据，因地制宜，因材施教，确定起始年级和学习

内容要求，灵活安排教学进度。

（V）3.英语课程内容的组织以主题为引领，以语篇为依托，以单元形式呈现。

（V）4.英语学习活动观：践行学思结合、用创为本。

（V）5.英语课程学习理念：在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。

（V）6.坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。坚持形

成性评价与终结性评价相结合，逐步建立主体多元、方式多样、素养导向的英语

课程评价体系。

（三）简答题

简要叙述义务教育英语课程理念。（重要！）

答：（1）发挥核心素养的统领作用

（2）构建基于分级体系的课程结构

(3)以主题引领选择和组织课程内容

(4)践行学思结合.用创为本的英语学习活动观

(5)注重教学评”一体化设计

(6)推进信息技术与英语教学的深度融合

如何发挥核心素养的统领作用。

答：英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育

方针,落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出

发点和落脚点。