最新2018年人教版小学音乐一年级上册教案((全册).docxVIP

年级音乐(科目)上册教学设计

一年级音乐教案目录

学年度第一学期

序号

内容

页码

1

布谷

2

2

草原就是我的家

4

3

大鼓和小鼓

6

4

大雨和小雨

8

5

丰富多彩的动画人物

10

6

各族小朋友在一起

12

7

国旗国旗真美丽

14

8

快乐的小熊猫

16

9

两只小象

18

10

龙咚锵

20

11

拍手唱歌笑呵呵

22

12

青蛙音乐会

24

13

三角铁和铃鼓

26

14

声音的长短

28

15

狮子舞绣球

30

16

水族馆

32

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课题

布谷

教学目标

1.通过聆听《会跳舞的洋娃娃》,感受小提琴的音色。初步

感受分辨音乐的不同情绪。

2.通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜美而富

有弹性的声音演唱。

3.知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音

乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。

教学重难点

能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏。

能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍。

课时

一课时

课型

唱歌

教学过程

批注

一、组织教学学生随着《星光恰恰恰》律动。

二、新课学习

1、导入

2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》

A:师扮演洋娃娃，随音乐律动。

B:师带领生一起随音乐律动。师：洋娃娃跳得怎么样?让我们一起去参加她的音乐舞会好吗?师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情

绪。

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(1)完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。(用简单

律动表示节拍)

(2)乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴

(3)复听乐曲，随着音乐律动。

3、学唱新歌《布谷》——用听唱法学习

(1)听录音初步感受歌曲。

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课题

草原就是我的家

教学目标

1、通过对歌曲和民族风情知识的学习，培养学生对草原深深

的挚爱之情。

2、学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》。

3、表演《草原就是我的家》,《挤奶舞》,了解蒙古舞蹈，

并能用简单动作表现。

教学重难点

教学重点：通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。

教学难点：唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句。

课时

一课时

课型

唱歌

教学过程

批注

一、创设情境，组织教学

师：同学们你们骑过马吗?谁来模仿一下骑马的动作?(简单

介绍骑马的动作)

师：今天，让我们骑着马儿去一个好地方，好吗?那就出发吧!

(播放《草原就是我的家》)

师：同学们，看!我们骑着马儿来到哪里了!(草原)

师：对，我们来到了一片广阔的大草原，就是蒙古大草原，它像

一幅巨大的绿毯铺在地上，美极了!

二、挤奶舞

师：今天我们要去的第一站是“蒙古奶牛场”,你们看这些小朋

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友在干什么呢?

原来，他们有的在挤牛奶，有的跳起了挤奶舞!你们想不想也尝

试一下，当一回蒙古小朋友吧!

师：先让我来表演一段，你们仔细看看我是怎么挤牛奶的!

a)师跳一段挤奶舞

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课题

大鼓和小鼓

教学目标

1.知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》

2.能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、

感知、体验音的强弱。

3.情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏

和活动，发展大脑与身体运动的协调性。

教学重难点

教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》,能用强弱对比的手法

来边唱边表演歌曲。

教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式

来表现音的强弱。

课时

一课时

课型

唱歌

教学过程

批注

一、新课导入，创设情境

1、猜谜语

圆圆一只大木桶上下肚皮都是空娃娃见了爱打它

一打就说咚咚咚

2、玩乐器

(1)认识乐器：大鼓和小鼓

(2)通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲

击方式上的区别。

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3、比较两个鼓声有什么不同?

二、新歌教学

1、歌曲的学唱

(1)通过使用教师设计的课件，让学生用互相合作的方

式，运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习。

(2)教师进行歌曲的范唱。

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课题

大雨和小雨

教学目标

1.演唱歌曲《大雨和小雨》,感受和体验歌曲的情绪，体会

春天的甘霖润物的情景。

2.认识歌曲中不同的声音表现，并会模仿和创造不同的动作

进行表演。

教学重难点

教学重点：能用欢快的情绪演唱歌曲《大雨和小雨》

教学难点：能够模仿和创造不同的动作进行表演。

课时

一课时

课型

唱歌

教学过程

批注

一、组织教学师生用音乐问好

二、谈话导入：

三、学习歌曲《大雨和小雨》

听第一遍歌曲：请回答你