基于新课标核心素养落实的教材解读及教学建议-《道德与法治》三年级下册.pptx

基于新课标学习的

教材解读及教学建议《道德与法治》三年级下册

课程目标课程内容学业质量学业质量内涵核心素养内涵政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识学段目标学习主题（分学段）学业要求（分学段）核心素养培育的方向核心素养的达成路径核心素养的综合表现心中有纲整体把握总目标内容要求（分学段）学业质量描述

目录01三下学习主题及其要求02新课标下三下教材整体解读03新课标下三下教材单元解读

三下学习主题及其要求1

根据不同阶段学生的身心发展特点，以学生实际生活为基础，分学段按主题对内容进行科学设计，融入相关主题，构建学段衔接、循序渐进、螺旋上升的课程体系。国家和人类文明社会他人家庭自然成长中的我《道德与法治课程标准（2022年版）》课程内容

添加标题我的健康成长我的学校生活我的家庭生活三上三下我的健康成长我的健康成长我的学校生活我们的社区生活我们的国家道德教育中华优秀传统文化与革命传统教育法治教育生命安全与健康教育第二学段学习主题国情教育

学业要求通过学习，学生能够遵守与日常生活密切相关的基本道德规范和法律，掌握有关生命安全与健康的基本常识和技能，初步学会调控情绪与人沟通的方法，积极参加劳动和集体活动，尊重普通劳动者，平等待人；能够了解家乡发展和国家建设取得的重大成就，感受革命故事所体现的革命传统意义。为中华优秀传统文化感到自豪；能够积极弘扬传统美德，践行社会主义核心价值观，对伟大祖国、中华民族、中华文化有强烈的认同感。

新课标下三下教材整体解读

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三下教材内容结构社区?公共生活交通与通信生活领域学习主题单元自我?学校自我与同伴社区与家乡公共生活第三单元我们的公共生活第四单元多样的交通和通信第一单元我和我的同伴第二单元我在这里长大三年级学生的生活足迹不止在家庭、学校，他们已经初步接触了社区生活、公共生活，教材根据学生不断扩大的生活领域而设计。

三下教材整体解样的交通和通信围绕公共生活中交通和通信事业的发展与人们生活之间的关系来展开。交通发展与交通人→辩证看待交通发展→交通发展与通信生活我们的公共生活具象：公共设施→抽象：公共生活规则→社会性情感：关爱、同情我和我的同伴学生自我认识、学生对同伴的认识，以及在学校生活中与同伴之间的交往等。交往主体：自我与他人→交往品质：诚实→同伴交往（关系）：快乐、团结友爱我在这里长大从地理位置、从空间中人、物、事的角度了解社区和家乡，引导学生为社区和家乡做力所能及的事情。社区生活：人、事、物→社区邻里交往→家乡：景、物、人

三下教材核心素养社区?公共生活交通与通信生活领域学习主题单元自我?学校自我与同伴社区与家乡公共生活第三单元我们的公共生活第四单元多样的交通和通信第一单元我和我的同伴第二单元我在这里长大健全人格道德修养道德修养道德修养道德修养法治意识

本册教材共13课，33个框题。以目标统整单元；设计有效活动丰富学生实践体验；以评价促进学生发展和改进教师教学。

新课标下三下教材单元解读

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添加标题年级单元主题一年级二年级三年级四年级五年级上册我是小学生啦我们的节假日快乐学习为父母分担感受家乡文化关心家乡发展校园生活真快乐我们的班级我们的学校我们一家人骄人祖先灿烂文化家中的安全与健康我们在公共场所安全护我成长与班级共成长百年追梦复兴中华天气虽冷有温暖我们生活的地方家是最温暖的地方我们是班级的主人多样文明丰富多彩同伴与交往爱护地球共同责任面对成长中的新问题人类世界美好未来下册我的好习惯让我试试看我和我的同伴完善自我健康成长公共生活靠大家我和大自然我们好好玩我在这里长大美好生活哪里来我们的守护者我爱我家绿色小卫士我们的公共生活信息万花筒我们是公民我们在一起我会努力的多样的交通和通信做聪明的消费者我们的国家机构让生活多一些绿色法律保护我们健康成长我们的国土我们的家园侧重人际交往与适应能力更加关注建立良好的同伴关系深化对同伴交往的情感体验与理性认识同伴交往

添加标题一上三下四上我是小学生啦我和我的同伴同伴与交往侧重人际交往与适应能力关注建立良好的同伴关系深化对同伴交往的情感体验与理性认识在不同年级段对应的实际问题，侧重点也各有不同，优势逐渐循环上升，形成较完整的解决这一相关问题的能力。同伴交往

添加标题第一单元我和我的同伴诚实守信，真诚友善，拥有同理心，具有互助精神。交往主体自我与他人1.我是独特的多角度认识自我（1）