幼儿园小班数学教案《修路》.pptx

汇报人：XX2024-01-05幼儿园小班数学教案《修路》

目录引言教学目标活动准备活动过程活动评析

01引言

幼儿园小班的数学教育重要性培养逻辑思维数学是培养逻辑思维的重要途径，通过数学教育，幼儿可以学习到推理、归纳等逻辑思维能力。奠定学科基础数学是其他学科的基础，良好的数学基础能够帮助幼儿更好地学习其他学科。提高解决问题的能力数学教育可以帮助幼儿提高解决问题的能力，让他们在遇到问题时能够更加理性地思考和解决。

幼儿阶段的认知以感知为主，通过直观的感受和操作来认识世界。感知为主好奇心强需要重复练习幼儿对周围的事物充满好奇心，喜欢探索和发现新事物。幼儿需要通过重复练习来巩固所学知识，加深记忆和理解。030201幼儿认知特点和需要

通过图案配对游戏，可以提高幼儿的观察力和辨别能力，让他们能够更好地认识和区分不同的图案。提高观察力在游戏中涉及到数字和数量的概念，可以帮助幼儿初步建立起数学思维。培养数学思维游戏的形式能够增加幼儿的学习兴趣，让他们更加积极地参与其中，从而更好地掌握数学知识。增强趣味性熊的图案配对游戏设计意图

02教学目标

通过观察和比较，能够区分不同图形的特征，如圆形、三角形、正方形等。总结词教师准备不同形状的图形卡片，引导幼儿观察并说出每种图形的特点，如圆形是圆滚滚的，三角形有三条边和三个角等。详细描述区分图形特征

能够根据图形的特征和大小进行配对，培养幼儿的观察和判断能力。教师准备一些大小不一的图形卡片，让幼儿挑选出相同大小或相同形状的图形进行配对，例如两个大小相同的圆形、两个大小相同的三角形等。根据图形特征、大小进行配对详细描述总结词

总结词通过帮助小熊修路的游戏情境，培养幼儿乐于助人的品质和情感体验。详细描述教师扮演小熊的角色，向幼儿求助修路所需的图形材料，幼儿通过提供正确的图形帮助小熊完成修路任务，从而体验到帮助他人的快乐和成就感。体验帮助小熊的快乐

03活动准备

0102画有房子和小路的背景图、纸制小路准备形状、大小不同的图形多个，用于修路的材料。准备一张画有房子和小路的背景图，小路部分用纸制小路代替，方便幼儿操作。

形状、大小不同的图形多个，人手一份镂空纸制小路为每位幼儿准备一份镂空纸制小路，方便幼儿通过镂空纸制小路拼贴图形。准备形状、大小不同的图形多个，用于幼儿选择合适的图形进行拼贴。

准备PPT课件，展示修路的过程和结果，帮助幼儿理解活动内容。PPT中应包含修路的步骤、所需材料、注意事项等内容，以便幼儿更好地参与活动。PPT

04活动过程

老师讲述小熊在玩耍时不小心摔了一跤，掉进了一个洞洞。引导幼儿观察洞洞的形状和大小，讨论如何帮助小熊。故事导入通过提问和引导，让幼儿意识到需要修一条路来帮助小熊从洞洞里出来。激发兴趣在修路的过程中，引导幼儿认识不同的形状（三角形、圆形、正方形）和大小，并尝试用语言描述它们的特征。形状和大小认知小熊摔跤了，讨论洞洞的形状和大小，并想到要修路

提供不同形状和大小的“石头”（三角形、圆形、正方形），让幼儿选择合适的形状和大小来修路。操作探索幼儿自由选择“石头”，按照自己的想法拼摆出一条路来。老师在旁指导，鼓励幼儿尝试不同的组合方式。实践操作幼儿展示自己的作品，并与其他小朋友分享自己的修路方法和理由。老师总结不同形状和大小的特点，强调选择合适的形状和大小对于修路的重要性。交流分享一起修路，用三角形、圆形、正方形“石头”修路

实践应用通过实际走一走，让幼儿体验不同形状和大小组合的效果，加深对形状和大小的认识。观察判断老师带领幼儿一起检查每条修好的路是否稳固、合适，强调选择合适形状和大小的重要性。总结提升老师总结活动内容，强调在日常生活中选择合适形状和大小的物品对于解决问题的重要性。同时鼓励幼儿在日常生活中多观察、尝试和探索。检查“修路”情况，观察“石头”的形状和大小

05活动评析

幼儿对游戏和户外活动有浓厚兴趣，修路主题能激发幼儿的好奇心和参与欲望。小班幼儿处于直观形象思维阶段，通过实物和具体情境进行学习，修路主题贴近幼儿生活经验。选材符合幼儿兴趣和年龄特点

采用游戏化教学方式，让幼儿在玩中学，提高学习趣味性。结合实物展示和操作，让幼儿通过亲身体验加深对数学概念的理解。教学方法有助于激发幼儿的学习兴趣

教具引导，修路游戏激发幼儿主动学习使用彩色积木、玩具小车等教具模拟修路情境，增加学习的直观性和趣味性。通过修路游戏，引导幼儿观察、思考和操作，培养幼儿的主动学习能力。

活动设计由易到难，逐步引导幼儿关注图形特征并进行配对。通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察力和分辨能力，促进幼儿思维发展。活动设计层层递进，激发兴趣，引导幼儿关注图形特征并尝试配对

活动中注重培养幼儿的合作精神和互助意识，满足其情感需求。老师在活动中能充分发挥自身专业素养和教学技能，实现自身价值。满足情