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信息技术2.0说课稿模板

一、教材分析和学情分析

1、教材分析：信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识

技能更新最快的学科。

《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的资

料，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。

本节是基础性的纯理论的资料，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴

趣为主，能够为进一步学习后续资料打下基础，也是构成学生“了解熟悉基

本技能综合运用”这一合理知识链的必要环节。

新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求

知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。

基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设

计这一课时，目的在于让学生明白现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，

不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。

2、学情分析：学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决但是分；兴

趣是最好的老师。（每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的

队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。个性是第一次接触计算机的同学，用手摸

一摸显示器都会欢欣鼓舞）基于对学生状况的