初中九年级语文学案-致橡树-“十市联赛”一等奖.docxVIP

致橡树

【学习目标】

1．感受含蓄朦胧的意象。

2．体悟诗人的价值观和爱情观。

3．培养欣赏、感悟诗歌语言的能力。

4．体会意象所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。

5．培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富情感世界，养成健康高尚。

【学习重难点】

1．理解含蓄朦胧的意象。

2．诗歌托物言志，借物抒情的表现手法。

【学习过程】

一、作者有关情况

舒婷，当代有才华的女诗人之一。1952年生于福建省泉州市。她从小就喜欢朗读诗歌，可是少女时代刚刚结束，十年动乱就将她推进了风雨之中。1976年她到福建西部山区插队落户，接受“再教育”。家庭的变故和她个人的遭遇使她倍受痛苦和磨练，也为她后来的诗歌创作提供了丰富的生活素材。她的《祖国，我亲爱的祖国》获全国青年优秀诗歌奖，诗集《双桅船》获全国新诗优秀奖，而她的《致橡树》则是“朦胧诗”潮的代表作品。

《致橡树》写于1977年，一般把它看作是一首爱情诗，在诗中，诗人没有流于狭小的爱情圈子，而是以新颖的方式表达了自己的爱情观。为当时新诗中的爱情描写吹进了一股新风。

“朦胧诗”，又称新诗潮诗歌，酝酿于文革期间，是20世纪70年代末开始出现于文坛的一种文学思潮。因其在艺术形式上用总体象征手法，具有多义性和不透明性以及朦胧美，所以称“朦胧诗”。从某种意义上说，它是人本主义对长期文化专制的反抗。

二、探究

探究点一：抓意象，悟感情，挖主题。

1．列举诗中出现的意象。

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2．（以小组讨论的形式）分析以下意象所寄托的爱情观，诗人对这些爱情观所持的态度是什么它让你想起了生活中哪一类人

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（1）凌霄花

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（2）痴情鸟儿

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（3）泉源、险峰、日光、春雨又比喻怎样的爱情观抓住关键词，谈谈你的看法。

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探究点二：

3．诗人笔下的橡树和木棉这两个意象具有什么特点

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