初中九年级语文学案-结庐在人境-“江南联赛”一等奖.docxVIP

结庐在人境

【学习目标】

1．有感情地朗读并背诵、默写这首诗。

2．品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗歌的内涵。

3．树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。

【学习重点】

1．有感情地朗读并背诵、默写这首诗词。

2．品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗歌的内涵。

【学习难点】

树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。

【知识链接】

一、走近作者

陶渊明（365—427），东晋著名诗人，名潜，字元亮，也称“靖节先生”，又自号“五柳先生”。寻阳柴桑（今江西九江）人，著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居田园。

二、诗歌概览

此诗是《饮酒》系列诗中的一首，《饮酒》都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定都与饮酒的事情有关，抒写的是自己的志趣。此诗写作时间大约是诗人归田的第20年（417年）。诗人借“结庐在人境”的题目，抒写对世事人生的感慨。

三、内容中心

《饮酒》是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗，为酒后即兴之作，是他的酒后真言，实际上是借“结庐在人境”的题目，抒写对世事人生的感慨。

预习·导学：

1．注音。

结庐（）东篱（）

2．解释词语。

悠然：

日夕：

相与：

家长签字：_________________

合作探究案

【合作展示】

1．用自己的话说说诗意。

2．名句赏析。

（1）“采菊东篱下，悠然见南山”历来被称为妙手偶得的佳句，试说说其妙处。

（2）能否把“悠然见南山”一句中的“见”改为“望”为什么呢

合作交流

3．这首诗主要写了什么内容表现了作者什么心境

检测案

理解默写。

1．陶渊明的《结庐在人境》中借飞鸟喻指自己以往的做官和现在的归隐的句子是：，。

2．《结庐在人境》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”但闲静无忧的原因的句子是。展现诗人悠然自得，物我合一的思想境界的千古名句是：____________________________，____________________________。