初中九年级语文学案-绿（市一等奖）.docxVIP

绿

【学习目标】

1．领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美，感受作者真挚充沛的情感。

2．学习作者是如何选用恰当的动词来点染感情的波澜，从而达到情随景生，移情于景的。

3．学习本文剪裁得当、结构精巧、写景传神、情景相生的写作特色，体会本文状物抒情语言的强大表现力。

【学习重难点】

1．学会以段落阅读训练带动全文的阅读鉴赏的阅读方法。

2．培养学生欣赏自然美的情趣，激发学生热爱大自然、热爱生活、追求美好事物的情感。

【学习过程】

一、自主学习

1．对梅雨潭的绿，作者运用了哪些修辞手法写出了绿的哪些特点

比喻：仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；

她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；

她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；

她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；

她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉

拟人：“我想张开两臂抱住她”；“我用手拍着你，抚摩着你”。写出了绿的迷人可爱。

对比：“绿杨太淡了，绿壁太浓了，西湖的波太明了，秦淮河太暗了”。写绿的明暗适度、浓淡相宜。

想象和联想：裁你为带，赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举挹你为眼，赠给那善歌的盲妹，她必能明眸善睐

2．课文着力刻画梅雨潭绿色所呈现出来的美，想一想，在这些描写中寄寓着作者怎样的思想感情。