初中九年级语文学案-艺术三昧-说课一等奖.docxVIP

艺术三昧

【预习导航】

一、走近作者

丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），中国浙江崇德（今嘉兴桐乡市崇福镇）人，散文家、______家、文学家、教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。师从________（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。

二、解题

1．三昧是什么意思

2．本文题为“艺术三昧”，作者围绕这个中心是如何论述的

【新知探究】

一、研读课文，理解内涵

1对于艺术品来说，全体与个别是怎样的一种关系呢

2在对艺术整体特点的论述中，又举了哪些例子

3为什么说“宇宙是一个大艺术”

二、合作探究

1艺术三昧表现为“多样的统一”。在一幅优秀的书法作品中，“多样”“统一”又指什么“多样的统一”又指什么

2本文用到了哪些论证方法

【学习小结】

丰子恺从吴昌硕的字想到了艺术的整体性。其次，通过西洋印象画和苹果摆放的论证，得出了“艺术三昧”的含义。最后，讲宇宙是一大艺术。

【精练反馈】

1“人何以只知鉴赏书画的小艺术，而不知鉴赏宇宙的大艺术呢”这里的“小艺术”和“大艺术”分别指什么

2“倘不为全体，各个体尽是虚幻而无意义了。”你认同这个观点吗为什么

3本文所提及的宇宙“三昧”指什么对我们当前倡导的“建设和谐社会”有什么启示