初中九年级语文学案-茅屋为秋风所破歌-省赛一等奖.docxVIP

茅屋为秋风所破歌

【学习目标】

1．有感情的朗读、体味诗歌的意境。

2．体味作者的忧国忧民的思想感情。

【学习重点】

体会作者关心人民疾苦，忧国忧民的思想感情。

【学习难点】

1．诗歌朗读训练。

2．创作背景的介绍和诗歌意境的理解。

【学习过程】

一、自主预习；

1．明确体裁：歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。

2．了解时代背景：

安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。

公元759年底，为了躲避“安史之乱”，杜甫来到成都。第二年，杜甫在成都涣花溪畔营建了一座草堂，后世称“杜甫草堂”。在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时，他已经49岁了。

可好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生了变化。御史大夫崔光远来兼成都尹，他是个不学无术的赌棍，对诗人杜甫当然不会尊重。761年8月，成都平原风雨成灾。草堂被吹破了，草堂前的一棵200年的楠树也被拔倒了。就在诗人政治上受到冷遇，又加风雨成灾的情况下，杜甫写了《茅屋为秋风所破歌》。

3．填空：茅屋为秋风所破歌

为：歌：。

意思是。

4．注音：茅屋为秋风所破歌怒号

三重茅长林梢

飘转丧乱广厦

俄顷大庇见此屋

二、交流合作；

（1）赏析第一诗节

问题①：作者是如何描述秋风的为什么用“怒号”，而不用“猛烈”“凶猛”等词语，有何区别

问题②：“卷”和“吹”相比，在描写风之猛烈上好在哪里

问题③：后面的动词有哪些用法有什么好处

问题④：给此段加一个什么小标题

（2）赏析第二诗节

问题①：让学生描述看到茅屋被吹破，茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水处时，作者是什么心情

问题②：茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理茅屋。可这时一群顽童把草抱走了，诗人着急，他说：“南村群童欺我老无力”，杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字，是否用得不准确

问题③：群童为何抱茅

问题④：“归来倚杖自叹息”，他叹息什么

问题⑤：给此段加一个什么小标题

（3）赏析第三诗节

过渡问题：茅屋被吹破之后，最怕的是什么

问题①：给此段加一个什么小标题

问题②：看看第三段中，哪些词语用得好，找出来赏析一下。

（4）赏析第四诗节

问题①：面对“夜雨湿屋”，作者此时的表现是什么

问题②：漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想些什么呢

问题③：给此段加一个什么小标题

问题④：由此可见杜甫是怎样的一个人

（5）请分别用四个字概括各节大意，再说说前三节和最后一节的关系。最后一节诗人集中抒发了怎样的情怀