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北师大版二年级语文上册书的世界公开课教案和教学反思

教材简介：

《书的世界》是一个开放性的单元。通过逛书店购书,借阅图书的实况片及自己介绍图书等实践活动,引导同学了解一些有关书知识,了解获得书的途径,激发同学读书的爱好,养成同学读书的习惯,并进行渗透性识字。

教学目标：

〔一〕知识目标

1．引导同学观测图画，了解获得图书的途径。

2．了解书名、书的分类等有关书的知识。

3．学会生字、新词。

〔二〕技能目标

1．综合运用学过的识字方法，认字、写字。

2．介绍自己喜爱的一本书，进一步提高口语表达技能。

3．使同学获得一些关于书的知识，养成爱读书的好习惯。

〔三〕情感目标

围绕“书是知识的海洋，书里有精彩的世界”，让同学明白书的意义，引发同学对书籍的憧憬和求知的愿望。

教学重、难点：

重点：了解一些有关书的知识，学会生字、新词。

难点：通过活动、游戏，激发同学读书的爱好，养成好的读书习惯。

教学预备：

1．老师预备：多媒体课件、词语卡片

2．同学预备：带上自己喜爱的一本书

教学课时：3课时

第一课时

一、猜谜引入，激发爱好。

师：请大家一起来猜猜谜语。认真看一看，这那么谜语里面，有没有你不认识的字？

课件出示谜语：有厚又有薄，有长又有方，打开看一看，知识里面藏。

〔可能有的同学不认识“厚”、“薄”、“藏”三个字，老师请同学相互援助识字，并顺便讲解“厚”和“薄”是一对反义词，“藏”是多音字。〕

师：没有不认识的字了，那么大家就一起来读一读这那么谜语。

〔生齐读〕

师：猜猜是什么？

生：书。

师：为什么是书？

生：由于谜语中说“知识里面藏”。

师：为什么“知识里面藏”就是书呢？

〔生答略〕

师：由于书是知识的海洋。就让我们到知识的海洋中去认识书吧！

〔生齐读课题：书的世界〕

【设计意图：通过猜谜语激发同学的学习爱好，达到“课伊始，趣即生”的目的。同时，在猜谜活动中渗透识字教学。】

二、观看短片，自主识字。

师：你知道很久很久以前，书是什么样的吗？请看短片：书的历史。

〔同学观看老师制作的短片，边看短片中的字幕，边在老师的引导下，师生合作解说短片。〕

【设计意图：同学不仅了解了书的演化过程，增长了知识，激发了对书的爱好，而且在观看短片的过程中还认识了许多生字新词。】

师：看了短片，你有什么收获？

〔同学谈感受〕

师：每个时代都有自己的书。虽然书的形式各不相同，但他们都有一个共同的特征