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幼小衔接快乐成长;目录;教师介绍;秉承态度;肩负责任;师德宣言;严于律己;人生格言;介绍班级;ADDYOURTITLEHERE;整体说明;ADDYOURTITLEHERE;家园共建;ADDYOURTITLEHERE;ADDYOURTITLEHERE;经验分享;;解读：
幼儿园以游戏为基本活动,没有规定性的学业任务,而小学是以课堂授课为主要形式,有严格规定性的学业任务；
幼儿园强调的是生活常规、游戏规则等,不带有强制性,而小学的各种学习纪律、常规要求、行为规范,都必须遵守,带有强制性。
;误区;每个孩子都是种子,只不过各自的花期不同。
静待花期
切记：可纵向比较,不要横向比较。;隔代溺爱;美国格塞尔
一个从48周起,连续6周每天作10分钟爬梯的训练,到第52周,熟练地爬上5级。
另一个从53周才开始训练,2周以后,不用旁人帮助,可以爬到楼梯顶端。
结论：不成熟就无从产生学习。孩子的成长是受生理和心理成熟机制制约的,人为地任意提前训练,会给孩子带来生理和心理上的负担,以致影响孩子对学习的兴趣,从而产生逆反心理。;准备;准备;省心与不省心之解说：
开始的时候费力气培养,
现在费心,以后省心；
开始的时候放任、松懈,
看似省心,以后费心。
习惯性培养的规律：21--30次。;测一测;
说明：
这些题,如果您画的“√”越多,说明您的教育方式越是需要改进。
1、2、3、4题与依赖性有关。
5、7、8、9题与耐挫力有关。
第6题考察您是否和老师合作。
第10题与您的期望有关。;家长交流;评选伙委会家长;评选家委会家长;评选行风评议员;祝：
女神节日快乐！
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